长方形面积修改稿.docxVIP

“三现课堂”课时教学设计

课题

长方形、正方形面积的计算（1）

总课时

总第（）课时

课型

新授课

课时

第（1）课时

教学目标

1.引导学生自己去推导出长方形和正方形面积的计算公式，经历获得新知的学习过程。使学生初步理解长方形和正方形面积的计算公式，会运用公式正确地进行计算。

教学重点

2.发挥学生的主体性，培养学生自主探究、团结协作的精神。

教学难点

1.引导学生自己去推导出长方形和正方形面积的计算公式，经历获得新知的学习过程。使学生初步理解长方形和正方形面积的计算公式，会运用公式正确地进行计算。

教学资源与工具

2.发挥学生的主体性，培养学生自主探究、团结协作的精神。

流程

集体备课设计

个人二次备课

发现

复习旧知，导入新课。

1.上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？

2.能说一说并比画一下1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小吗？

3.提示课题：这节课我们一起来学习长方形、正方形面积的计算。

实现

尝试探究，感悟深化。

1.课件出示例4。

(1)引导学生用学具摆一摆，求出长方形的面积。

(2)组织学生汇报自己的操作结果。

(3)组织学生用面积为1平方厘米的小正方形拼不同的长方形，并算出每个长方形的面积。完成下表

(4)引导学生观察表格，发现规律。

(5)总结长方形的面积计算公式。

2.引导学生推导正方形的面积计算公式。

3.小结长方形和正方形的面积计算方法。

应用新知，巩固练习。

1.完成教材第67页上面的“做一做”。

2.完成教材第68页第1、3题。

流程

集体备课设计

个人二次备课

呈现

课堂小结。

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

课后作业设计

板书设计

教学反思

经验与收获

问题与对策