- 0
- 0
- 约3.54千字
- 约 5页
- 2024-05-15 发布于重庆
- 举报
归去来兮次
【教学目标】
1.掌握文言实词虚词的用法,和文言句式。
2.感受陶潜的隐士情怀
【教学重难点】
“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解
【课时安排】
2课时
【教学过程设计】
[导语设计]
(老师先唱《归去来》,)《归去来》是电视剧《神雕侠侣》的片尾主题曲。在金庸的武侠世界里,杨过和小龙女厌倦了江湖的恩怨情仇、腥风血雨后,甘愿淡漠尘世繁华,抛弃尘世的纷纷扰扰,退隐山林,去寻找一个自里自在的世外桃源。文学是这样,生活也是如此,年前,我国最伟大的田园诗人陶渊明厌倦了黑暗的官场,不满污浊的世俗社会,毅然拂袖而去,躬耕田园。今天,让我们一起来学习他的《归去来兮辞》。
[简介作者]
陶渊明(),名潜,字渊明,一字元亮,东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家,受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际,家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,又因家境贫寒,二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职,每次时间都很短。几度出仕,使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗,四十一岁还家归隐,过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年,虽忧愤常积于心,生活困窘多难,但再无出仕之念,最后在贫病交迫中去世,卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌首,其中四言诗首,五言诗首。他的五言诗可大略分为两类:一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗;一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格,称其为“田园诗人”。陶渊明现存文篇,其中辞赋篇,韵文篇,散文篇,篇数不多,影响却很大。散文首推《桃花源记》,本文则是辞中名篇,在艺术上平淡、朴素,充满了诗意,全无半点斧凿痕迹,具有很强的感染力。欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已!”“归去来”写诗人辞官归隐,“于官曰归去,于家曰归来,故曰归去来”(毛庆蕃评《古文学余》),现今一般说法认为“来”是助词,兮,语气词。归去来兮,类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
[简介辞赋]
辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。辞和赋还是有区别的,一般说来,辞重言情,而赋重铺陈。
[背景简介]
陶渊明四十一岁那年(公元年)最后一次出仕,做了八十五天的彭泽令。据《宋书?陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。
这篇文章前面有序,叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。
[课文学习三步法]:
第一步:学生朗读,圈点、勾画疑难点。
第二步:老师答疑解难。
第三步:强调重点知识:
1、基础知识点:
⑴、通假字与古今字
乃瞻衡宇,载欣载奔
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
⑵、词的活用
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜
园日涉以成趣,门虽设而常关
或命巾车,或棹孤舟
善万物之得时,感吾生之行休
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑
⑶、文言固定格式
乃瞻衡宇,载欣载奔
⑷、宾语前置
世与我而相违,复驾言兮焉求?
胡为乎遑遑欲何之?
⑸、需要掌握的文言实词
谏,追,宇,就,扶老,矫,暇,畴,善,委,期。耘。舒。啸
、内容分析:
⑴、读悟第段:
在封建社会里,人们要建功立业,要“大济苍生”,实现人生价值,往往是和仕途紧紧联系起来的,而陶潜不愿为官,难道是当官不好吗?
指名朗读本段。
提问:陶潜辞官归田的原因是什么?
明确:“田园将芜”“心为形役”“已往不谏,来者可追”“迷途未远,今是昨非”。
提问:从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
明确:自责(“田园将芜”),自悔(“已往不谏,来者可追”),自觉、自醒(“迷途未远,今是昨非”)。
这里的“心为形役”中的“心”和“役”,显然不能单纯理解为“心意”和“形体”,应该深入理解为“心”是“志趣人格”,“形”是作者“出仕为官”的这种行为。
陶潜的这种“心为行役”,视入仕为‘迷途“的心情有他的诗为证:
⑵、读悟第段:
齐读本段。
讨论:①归家途中的迫切体现在哪里?
②抵家时的欣喜有体现在哪些语句当中?
③到家后衣食住行的闲适有从何看出?
明确:①“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”,尤其一个“恨”字,迫切之情,溢于言表。②“载欣载奔”“童仆欢迎,稚子候门”,可感悟出主仆俱迎,妻子皆乐的情景,尤其具有情味的是妻子,好似不出来迎接,但由“有酒
您可能关注的文档
- 高中语文必修五第二单元教案+单元测试卷(24份)-人教课标版6.doc
- 高中语文必修五导学案3(17份)-人教课标版11.doc
- GB/T 14048.25-2025低压开关设备和控制设备 第9-2部分:电弧故障主动抑制系统 基于光信号的内部电弧探测和抑制设备.pdf
- 中国国家标准 GB/T 14048.25-2025低压开关设备和控制设备 第9-2部分:电弧故障主动抑制系统 基于光信号的内部电弧探测和抑制设备.pdf
- 《GB/T 14048.25-2025低压开关设备和控制设备 第9-2部分:电弧故障主动抑制系统 基于光信号的内部电弧探测和抑制设备》.pdf
- GB/T 46933.2-2025智能工厂安全一体化 第2部分:风险评估要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 46933.2-2025智能工厂安全一体化 第2部分:风险评估要求.pdf
- 《GB/T 46933.2-2025智能工厂安全一体化 第2部分:风险评估要求》.pdf
- GB/T 6346.1401-2025电子设备用固定电容器 第14-1部分:空白详细规范 抑制电源电磁干扰用固定电容器 评定水平DZ.pdf
- 中国国家标准 GB/T 6346.1401-2025电子设备用固定电容器 第14-1部分:空白详细规范 抑制电源电磁干扰用固定电容器 评定水平DZ.pdf
- 中国国家标准 GB/T 6675.9-2025玩具安全 第9部分:化学及类似活动的实验玩具.pdf
- 《GB/T 6675.9-2025玩具安全 第9部分:化学及类似活动的实验玩具》.pdf
- GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求.pdf
- 《GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求》.pdf
- 《GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法》.pdf
- GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 33772.3-2025质量评定体系 第3部分:印制板及层压板最终产品检验及过程监督用抽样方案的选择和使用.pdf
- 《GB/T 33772.3-2025质量评定体系 第3部分:印制板及层压板最终产品检验及过程监督用抽样方案的选择和使用》.pdf
最近下载
- 2025年全真模拟房地产经纪人协理考试试题及答案.doc VIP
- GB∕T 2421-2020 环境试验 概述和指南.pdf
- 高中数学 《高中数学知识要点及解题方法精粹》.docx VIP
- 麦克维尔变频螺杆式风冷热泵机组PM-MHSV-C004.pdf
- 山东省济南市槐荫区2024-2025学年二年级上册期末测试数学试卷(含答案).pdf VIP
- 《GB_T 17626.5-2019电磁兼容 试验和测量技术 浪涌(冲击)抗扰度试验》专题研究报告.pptx
- CTT2000LM用户手册(维护分册)教程文件.docx VIP
- 2025年山东专升本计算机真题及答案.docx VIP
- 工业和信息化领域数据安全风险评估实施细则.pptx VIP
- 江西省“三新”协同教研共同体2025届高三12月联考生物学试卷(含答案).docx VIP
原创力文档

文档评论(0)