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题型二规律探索(复习讲义)
【考点总结|典例分析】
探索实数中的规律
关于数式规律性问题的一般解题思路:
(1)先对给出的特殊数式进行观察、比较;
(2)根据观察猜想、归纳出一般规律;
(3)用得到的规律去解决其他问题。
对数式进行观察的角度及方法:
(1)横向观察:看等号左右两边什么不变,什么在变,以及变化的数字或式子间的关系;
(2)纵向观察:将连续的几个式子上下对齐,观察上下对应位置的式子什么不变,什么在变,以及变化的数字或式子间的关系。
给出一组具有某种特定关系的数、式、图形,或是给出与图形有关的操作变化过程,或某一具体的问题情境,要求通过观察分析推理,探究其中蕴含的规律,进而归纳或猜想出一般性的结论。这类问题成为探索规律性问题。主要采用归纳法解决。
1.数字猜想型:数字规律问题主要是在分析比较的基础上发现题目中所蕴涵的数量关系,先猜想,然后通过适当的计算回答问题。
2.数式规律型:数式规律问题主要是通过观察、分析、归纳、验证,然后得出一般性的结论,以列代数式即函数关系式为主要内容.
3.图形规律型:多形规律问题主要是观察图形的组成、分拆等过程中的特点,分析其联系和区别,用相应的算式描述其中的规律,要注意对应思想和数形结合.
4.数形结合猜想型:数形结合猜想型问题首先要观察冬形,从中发现冬形的变化方式,再将冬形的变化以数或式的形式反映出来,从而得出图形与数或式的对应关系,数形结合总结出图形的变化规律,进而解决相关问题.
1.根据图中数字的规律,若第个图中的,则的值为()
A.100 B.121 C.144 D.169
【答案】B
【分析】
分别分析n的规律、p的规律、q的规律,再找n、p、q之间的联系即可.
【详解】
解:根据图中数据可知:
则,,
∵第个图中的,
∴,
解得:或(不符合题意,舍去)
∴,
故选:B.
【点睛】
本题主要考查数字之间规律问题,将题中数据分组讨论是解决本题的关键.
2.(2023·山东烟台·统考中考真题)如图,在直角坐标系中,每个网格小正方形的边长均为1个单位长度,以点P为位似中心作正方形,正方形,按此规律作下去,所作正方形的顶点均在格点上,其中正方形的顶点坐标分别为,,则顶点的坐标为(????)
??
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据图象可得移动3次完成一个循环,从而可得出点坐标的规律.
【详解】解:∵,,,,,
∴,
∵,则,
∴,
故选:A.
【点睛】本题考查了点的规律变化,解答本题的关键是仔细观察图象,得到点的变化规律.
3.将从1开始的连续奇数按如图所示的规律排列,例如,位于第4行第3列的数为27,则位于第32行第13列的数是()
A.2025 B.2023 C.2021 D.2019
【答案】B
【分析】
根据数字的变化关系发现规律第n行,第n列的数据为:2n(n-1)+1,即可得第32行,第32列的数据为:2×32×(32-1)+1=1985,再依次加2,到第32行,第13列的数据,即可.
【详解】
解:观察数字的变化,发现规律:第n行,第n列的数据为:2n(n-1)+1,
∴第32行,第32列的数据为:2×32×(32-1)+1=1985,
根据数据的排列规律,第偶数行从右往左的数据一次增加2,
∴第32行,第13列的数据为:1985+2×(32-13)=2023,
故选:B.
【点睛】
本题考查了数字的变化类,解决本题的关键是观察数字的变化寻找探究规律,利用规律解决问题.
4.将字母“C”,“H”按照如图所示的规律摆放,依次下去,则第4个图形中字母“H”的个数是(???????)
A.9 B.10 C.11 D.12
【答案】B
【分析】列举每个图形中H的个数,找到规律即可得出答案.
【详解】解:第1个图中H的个数为4,
第2个图中H的个数为4+2,
第3个图中H的个数为4+2×2,
第4个图中H的个数为4+2×3=10,故选:B.
【点睛】本题考查了规律型:图形的变化类,通过列举每个图形中H的个数,找到规律:每个图形比上一个图形多2个H是解题的关键.
5.如图是用黑色棋子摆成的美丽图案,按照这样的规律摆下去,第10个这样的图案需要黑色棋子的个数为()
A.148 B.152 C.174 D.202
【分析】观察各图可知,后一个图案比前一个图案多2(n+3)枚棋子,然后写成第n个图案的通式,再取n=10进行计算即可求解.
【解析】根据图形,第1个图案有12枚棋子,
第2个图案有22枚棋子,
第3个图案有34枚棋子,
…
第n个图案有2(1+2+…+n+2)+2(n﹣1)=n2+7n+4枚棋子,
故第10个这样的图案需要黑色棋子的个数为102+7×10+4=100+70+4=174(枚).
故选:C.
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