高中语文课堂实录：《项脊轩志》.doc

《项脊轩志》师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字，就是这篇文章的基本内容。　　生1：一间书房，两种情感，三位亲人。　　师：哪两种情感？哪三位亲人？　　生1：两种情感，一喜一悲；三位亲人，先妣、先大母、妻子。　　师：“妣”是谁？“大母”又指谁？　　生2：“妣”是指已故的母亲。　　师：那已故的父亲叫什么？　　生2：考。有个成语叫做“如丧考妣”。“大母”就是祖母。师：为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字？　　生2：对死者的尊称。　　师：写作本文时，归有光的妻子去世了没有？　　生2：去世了。　　师：那能否在妻前面加上“先”字，称之为“先妻”？　　生2：不行。“先”是对死去的长辈的尊称，妻子是平辈，应称“亡妻”。　　师：嗯，是应叫亡妻。三位亲人是先妣，先竽负屯銎蕖Ｎ恼碌幕灸谌莞爬ㄈ寺穑?BR　　生3：还有，一个男人。（众生笑）　　师：哪一个男人？　　生3：作者归有光。　　师：你为什么不说“一位作者”，而要说成是“一个男人”？　　（生3一时语塞，众生纷纷说归有光本来就是个男的。）　　师：这个问题很有价值，我们放在后面解决。先自由朗读“一间书房”部分，思考这是一间怎样的书房。　　生4：狭小。　　师：从哪里看出它很狭小？　　生4：室仅方丈，可容一人居。　　师：何谓方丈？　　生5：就是一丈见方的意思，说明它面积小。　　师：“方丈”还有一个意思，那就是佛寺的最高领导人。为什么叫他方丈呢？因为他的办公室和寝室面积不过一丈见方。这也算是借代的修辞方法。大家明白了归有光为什么他的书房命名为项脊轩了吗？不妨大家先摸摸自己的项脊。　　生6：“项脊”说明房子窄小。　　生7：“项脊”是脊梁骨的一部分，以此命名，说明归有光有人生大志。　　师：“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。　　师：这间书房除了狭小之外，还有别的什么特点吗？　　生8：还有“旧”、“破”、“漏”、“阴暗”等特点。　　师：这样一间又小又旧又破又漏又阴暗的书房，作者嫌弃它吗？　　生9：不嫌弃。　　师：从何处看出来？　　生9：作者对它进行了“稍为修葺”。　　师：你上来把“修葺”两个字写一下。　　师：修葺后的项脊轩有了什么变化？　　生10：（室）不上漏，洞然，显得很清幽，很有情调。　　师：你最喜欢第一段中的哪几句话？　　生10：我很喜欢“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”几句，写得很美。　　师：我也很喜欢这几句话。（师背）动静结合，特别清雅。我们把它背起来。　　师：“万籁有声”是什么意思？　　生11（翻词典）：指自然界发出的一切声响都能听到。　　师：这里是写环境幽静还是喧嚣呢？　　生11：当然是写环境幽静。　　师：哪能否换成“万籁俱寂”？　　生12：“万籁有声”是指静得连最细微的声音也能听到。这是以声衬静的写法，与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”效果一样。这种静是有生命力，有灵气的，而不是一片“死寂”。　　师：好，好。“万籁有声”是幽静而有灵气，“万籁俱寂”是一片“死寂”。真是“此时有声胜无声”。　　师：“斯是陋室，惟吾德馨”，我们能否用几个词语来概括作者潜心读书时的心情？　　生13：闲适。　　生14：轻松自在。　　生15：怡然自乐。　　生16：一个字，喜。　　师：在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起阴阳两隔的亲人又是何其悲痛啊。在三位亲人当中，母亲是最早离我而去的。请你把写先妣也就是写母亲的片段读一下。　　（生17读课文）　　师：读得不错，投入了自己的感情。注意“老妪”、“呱呱而泣”的读音。千万别把“呱呱(gūgū)”念成“呱呱(guāguā)”，哪可不是小孩子的哭声，而是青蛙的叫声。“老妪”在我家是干什么的？　　生18：是奶妈。文中说：“妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。”其中的“乳”便是喂奶的意思。老妪是当过归家两代人的奶妈。　　师：先妣是怎样的一个人？请根据具体语句加以分析。　　生19：先妣首先是一位慈母，她半夜还要起床问孩子冷吗，饿吗；其次是一位好心肠的主子。老妪仅是一个奶妈，先妣却“抚之甚厚”，还有，“室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：‘某所，而母立于兹。’”一句，非常感