高中语文选修新闻阅读与实践学案2-人教课标版2.docVIP

语文基础知识

学习现状

考试要求

?初中教学忽略了此类知识点的教授，造成高中生在这一知识板块出现了漏洞或盲区，在具体运用过程中失误连连，不会分析题型，把握不住得分点。

近年来，汉语语法中的短语类型、句子成分在高考语文试题中的比重很大，无论是病句题还是熟语题，都离不开语法分析。针对这种情况和学生的学习现状，学会分析汉语语法短语类型和句子成分，反思部分试题得分诀窍就显得尤为重要。

【学习目标】

学生能够了解词、短语、句子的含义；

、学生能够掌握各句子的各个构成成分；

【教学重难点】

正确划分句子成分。

第一课时

【预习案】

知识要点

一、词的类型

可分实词和虚词两大类。

（）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

二、具体阐释

（一）实词

．名词：表人和事物的名称。

（）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机

（）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨

（）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

（）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白

（）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法

（）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋

．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

（）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

（）表发展、变化的，如：变化、生长

（）表存现的，如：有、无、消失、存在

（）表使令的，如：使、让、叫

（）表判断的，如：是

（）表相似的，如：象、似

（）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念

（）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须

．形容词：表人或事物的形状、样式、性质

（）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小

（）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈

（）表事物的状态，如：快、慢、迅速

．数词：表人或事物数目的词。

（）表确数的，如：一、十、亿、半

（）表概数的，如：几、一些、上万

（）表序数的，如：第一、老九

（）表分数的，如：三分之一、七成

．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

（）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨

（）表动量的，如：次、下、回、趟、场

．代词：起代替或指示作用的词。

（）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家

（）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里

（）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里

（二）虚词

．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。

（）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常

（）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上

（）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律

（）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道

（）表肯定的，如：准、必、的确、确实

（）表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有

（）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙

（）表重复的，如：又、再、还、尤

（）表处所的，如：到处、处处、随处、四处

【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。

．介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。

（）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于

（）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按

（）介时间，如：从、自从、在、于、当

常用介词及用法顺口溜：

自、从、以、当、为、按照，

由于、对于、为了、到，

和，跟、把、比、在、关于，

除了，同，对，向，往，朝……

用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。

.连词：连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。

.助词

()含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。

()种类：

结构助词：的、地、得、所、似的

动态助词：着，了，过

语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦

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