小班科学《好玩的磁铁》教案.pptx

小班科学《好玩的磁铁》教案

汇报人：

2024-01-28

目录

contents

课程引入

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

教学评价与反馈

教学延伸与拓展

01

课程引入

磁铁有南极和北极，同极相斥，异极相吸，这种特性使得磁铁能够产生神奇的力量。

相互吸引和排斥

无需接触即可作用

指向性

磁铁能够隔空吸引铁质物品，这种无需接触即可产生作用的特点让幼儿感到十分神奇。

磁铁能够指示方向，地球本身就是一个巨大的磁铁，磁铁的指向性可以帮助我们辨别方向。

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冰箱门上安装的磁铁可以吸附冰箱贴，方便我们留下便签或装饰冰箱。

冰箱门磁吸

音响喇叭的原理是利用磁铁和线圈的相互作用，将电信号转化为声音信号。

音响喇叭

磁悬浮列车利用强大的电磁铁产生斥力，使列车悬浮于轨道之上，实现高速运行。

磁悬浮列车

通过设计有趣的游戏，如“磁铁寻宝”、“磁铁钓鱼”等，让幼儿在游戏中探索磁铁的奥秘。

游戏化学习

提供实验材料，让幼儿亲手操作磁铁，感受磁铁的吸引和排斥力，加深对磁铁特性的理解。

实验操作

讲述与磁铁相关的故事，如“磁铁王国的秘密”、“会说话的磁铁”等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

故事引导

鼓励幼儿运用磁铁进行艺术创作，如制作磁铁画、磁铁拼图等，发挥幼儿的想象力和创造力。

艺术创作

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教学目标与要求

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引导幼儿认识磁铁的南北极，并了解同极相斥、异极相吸的原理。

让幼儿初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁能够吸引铁制品。

培养幼儿观察、比较和分析的能力，通过实验操作，让幼儿感受科学探究的过程和方法。

提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，鼓励幼儿尝试使用磁铁进行简单的探索和游戏。

激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学的兴趣和热爱。

通过小组合作和分享交流，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体验科学探究的乐趣和成就感。

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教学内容与步骤

磁铁的定义

磁铁是一种可以产生磁场的物体，可以吸引铁、钴、镍等金属。

磁铁的两极

磁铁有两个磁极，分别是北极（N极）和南极（S极）。同极相斥，异极相吸。

磁铁的磁场

磁铁周围存在着磁场，磁场是一种特殊的物质，可以对放入其中的铁磁性物质产生磁力作用。

将一块磁铁的N极和另一块磁铁的S极靠近，观察它们之间的相互作用。

在纸片上撒上铁屑，将一块磁铁放在纸片下方，观察铁屑的分布情况。

实验结论：同极相斥，异极相吸；磁铁周围存在着磁场。

实验材料：两块磁铁、铁屑、纸片等。

实验步骤

将两块磁铁的N极和S极分别靠近，观察它们之间的相互作用。

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冰箱门上安装的磁吸可以使得冰箱门紧密闭合，保持冰箱内的温度。

冰箱门磁吸

音响喇叭中的磁铁可以使得音圈在磁场中振动，从而产生声音。

音响喇叭

磁悬浮列车利用磁铁同极相斥的原理，使得列车悬浮于轨道之上，减少摩擦力，提高运行速度。

磁悬浮列车

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教学方法与手段

演示磁性

通过演示磁铁吸引和排斥其他物体的过程，让幼儿直观感受磁性的存在。

展示磁铁

向幼儿展示不同形状和大小的磁铁，让他们观察并描述磁铁的外观特征。

引导发现

鼓励幼儿在日常生活中寻找磁铁的应用实例，如冰箱贴、磁性玩具等。

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磁铁穿透力实验

通过纸张、木板等物品，让幼儿感受磁铁的穿透力，了解磁场的概念。

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磁铁吸附实验

提供不同材质的物品，让幼儿用磁铁去吸附，观察哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

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磁铁方向实验

引导幼儿发现磁铁的南北极，并探索磁铁同级相斥、异极相吸的原理。

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在教室中隐藏一些“宝藏”（如小玩具或贴纸），并用磁铁制作“寻宝器”，让幼儿运用所学的磁性知识寻找宝藏。

“寻找宝藏”游戏

提供带有磁性的拼图块，让幼儿在拼搭过程中感受磁性的吸引和排斥，同时锻炼他们的手眼协调能力。

“磁铁拼图”游戏

利用磁性颜料或磁性笔，让幼儿在磁性画板上自由创作，培养他们的创造力和想象力。

“磁性创意画”游戏

05

教学评价与反馈

观察幼儿是否对磁铁产生兴趣和好奇心，是否积极参与课堂活动。

注意观察幼儿在操作磁铁时的手部协调能力和精细动作发展情况。

观察幼儿是否能够按照教师的要求进行实验操作，如分类、排序等。

通过课堂提问和讨论，了解幼儿对于磁铁的基本概念和性质的理解程度。

观察幼儿在实验过程中是否能够正确运用磁铁的性质进行操作和探究。

在课程结束后进行小测验或评估，检查幼儿对于磁铁知识的掌握情况。

在课后与家长交流，了解家长对于课程的反馈和建议，以便更好地满足幼儿的学习需求。

与其他教师分享教学经验和方法，互相学习和借鉴，提高教学效果。

根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，不断完善和改进课程设计。

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教学延伸与拓展

家长还可以鼓励幼儿尝试用磁铁做一些简单的实验，如用磁铁让小车动起来等，提高幼儿