《庄子与惠子游于濠梁之上》导学案.docVIP

《庄子与惠子游于濠梁之上》导学案

【学习目标】

1．积累文言词汇，把握故事主旨。

2．感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

3．拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。

【学习重难点】

把握故事主旨，感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

【知识链接】

庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。

《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。

【学习过程】

一、1．自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。

濠梁(háo)鲦鱼(tiáo)

2．借助注释、工具书，并结合上下文语境解释词语。

(1)是鱼之乐也：这。

(2)汝安知鱼乐：怎么。

(3)全矣：完全，肯定(是这样)。

(4)循其本：追溯。

3.古今异义：安知鱼之乐。（古义：怎么；今义：安全。）????????????

4.一词多义：固：我非子，固不知子矣（副词，固然）