幼儿园设计雨伞教案大班.pptx

幼儿园设计雨伞教案大班汇报人：XXX2024-01-18

目录contents课程介绍与目标雨伞基本知识创意雨伞设计实践安全注意事项及操作规范作品展示与评价拓展延伸活动

01课程介绍与目标

雨伞作为应对天气变化的工具，在日常生活中扮演着重要角色。通过设计雨伞，幼儿可以更好地理解天气对人们生活的影响。雨伞设计可以激发幼儿的创意和艺术表达能力，让他们在动手制作的过程中体验创作的乐趣。雨伞设计课程背景创意与艺术表达天气变化与日常生活

了解雨伞的基本构造、功能和使用方法；认识不同种类的雨伞及其特点。知识目标能力目标情感目标能够运用简单的绘画和手工技能设计并制作个性化雨伞；培养幼儿的观察、想象和创新能力。激发幼儿对创意设计的兴趣，培养审美情趣；增强幼儿应对天气变化的意识。030201教学目标与意义

适用对象幼儿园大班幼儿（5-6岁）。课时安排建议安排2-3个课时，每个课时40分钟左右。具体可根据幼儿实际情况和课程进度进行调整。适用对象及课时安排

02雨伞基本知识

雨伞的结构与功能供人抓握的部分，一般采用塑料或木质材料制成，形状和长度各异。支撑伞面的骨架，通常由金属或塑料制成，具有一定的弹性和韧性。遮挡雨水的部分，一般采用防水材料制成，如尼龙布或塑料薄膜等。控制雨伞开合的部分，一般采用弹簧或机械结构实现。伞柄伞骨伞面开关机构

长柄伞折叠伞自动伞遮阳伞雨伞的种类和特柄较长，适合在风雨中行走时使用，可以更好地保持身体平衡。可以折叠成较小的体积，便于携带和收纳，适合在旅行或户外活动时使用。开关机构采用自动弹簧结构，只需轻轻一按即可自动开合，使用方便快捷。伞面采用特殊材料制成，可以遮挡阳光和紫外线，适合在夏季户外活动时使用。

雨伞的起源可以追溯到古代中国，当时人们使用油纸伞遮挡雨水。后来随着科技的发展，雨伞的材料和结构不断改进和完善。起源在现代社会，雨伞已经成为人们日常生活中不可或缺的物品之一。随着科技的不断进步和人们审美观念的变化，雨伞的种类和样式也越来越多样化。同时，一些智能雨伞的出现也让人们的使用体验更加便捷和舒适。发展雨伞的起源和发展

03创意雨伞设计实践

设计灵感来源探讨自然元素引导幼儿从大自然中汲取灵感，如观察雨滴落在不同物体上形成的形状和色彩，或借鉴动植物的花纹和色彩搭配。生活场景启发幼儿从日常生活中寻找设计元素，如街头的建筑、广告牌、交通工具等，鼓励他们发现生活中的美。艺术作品欣赏不同艺术风格的作品，如抽象画、民族图案等，帮助幼儿拓展审美视野，激发创作灵感。

草图绘制指导幼儿用简单的线条和图形描绘出设计草图，帮助他们将想法具象化。在绘制过程中，鼓励幼儿尝试不同的组合和排列方式。构思创意鼓励幼儿自由发挥想象力，构思独特的雨伞设计。可以引导他们思考如何将自然元素、生活场景或艺术作品融入设计中。分享交流组织幼儿分享自己的设计草图，引导他们相互学习、借鉴和提出建议，激发更多的创作灵感。创意构思与草图绘制

根据设计需求，选择合适的制作材料，如彩色纸、布料、塑料薄膜等。确保材料安全、环保且易于操作。材料选择教授幼儿基本的制作技巧，如裁剪、粘贴、缝制等。鼓励他们动手实践，将设计草图转化为实物作品。制作工艺引导幼儿运用各种装饰材料对雨伞进行美化，如贴上闪亮的贴纸、绘制可爱的图案等，增加作品的趣味性和观赏性。装饰美化材料选择与制作工艺

04安全注意事项及操作规范

确保剪刀等工具完好无损，无锈蚀或松动现象。使用前检查指导幼儿用正确的姿势握持剪刀，避免用力过猛或不当使用导致伤害。正确握持在幼儿使用剪刀等工具时，应有专人进行监督和指导，确保安全。专人监督使用剪刀等工具的安全要求

选用无毒、无害的幼儿专用颜料，避免使用有毒或刺激性气味的颜料。选择安全颜料教育幼儿不要将颜料放入口中，以免误食导致中毒等危险。防止误食使用颜料前后要洗手，保持清洁卫生，避免细菌滋生和传播。注意卫生颜料使用注意事项

节约资源教育幼儿珍惜资源，避免浪费，如合理使用纸张、颜料等。培养习惯通过日常教育和引导，培养幼儿良好的卫生习惯和节约意识。及时清理指导幼儿在活动结束后及时清理现场，将废弃物品放入指定垃圾桶内。保持环境整洁，避免浪费

05作品展示与评价

03互动环节在展示过程中，其他同学可以提问或发表看法，与展示小组进行互动交流。01展示方式每个小组选择一名代表，将本组的雨伞设计作品带到教室前面，向全班同学展示。02展示内容代表需要简要介绍本组的设计灵感来源、设计过程、遇到的问题及解决方法，以及最终呈现的效果。学生作品展示环节

全班同学分成若干小组，每组4-5人，互相评价其他小组的雨伞设计作品。评价方式从创意、实用性、美观度等方面对其他小组的作品进行评价，并提出改进建议。评价内容每个小组选择一名代表，分享本组在雨伞设计过程中的心得体会，包括遇到的困难、如何克服