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新课程理念下的物理教学设计
过去中学物理老师在上物理课前,一般要做的事情就是依据教学大纲、教科书和教学参考书进行备课和撰写教案，课堂上的教学效果取决于老师备课和课堂临场教学阅历。这种传统的阅历型做法,对于使学生驾驭物理学问、物理原理是有效的，但是对于培育学生各种实力、情感看法和价值观却有确定的欠缺。
在整个社会普遍要求重视培育学生各种实力、创新精神和科学素养的今日，中学物理老师假如还像过去那样打算课堂教学，明显是不够的，是无法适应时代须要的.
一、教学设计的概念
教学是一项依据明确的目的使学生学习和驾驭基础学问、基本技能，培育学生的各种实力,并促进其身心健康发展的活动.“明确的目的”可以是教化
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