高中语文必修二教案全集2-苏教版.docVIP

必修二回眸教学案

课题：第一专题时间：、、

文本篇目：◆强者之歌《假如给我三天光明(节选)》

◆精神支点《我与地坛(节选)》《最后的常春藤叶》

◆生命的礼赞《呱……呱……》《鸟啼》

教学目的：、掌握文中出现的重点字音、字形，理解文中出现的重点词语（包括成语）的含义。

、掌握与史铁生、欧亨利、海伦凯勒、苏伦斯等人有关的文学常识。

、学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。

教学重、难点：学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。

教法：教师指要，学生巩固练习

过程：

一、字音辨识

粗糙()蓓蕾()()瞥一眼()

虔诚()毋宁()()坍圮()()

捋着()恪守()树茎()

田凫()椋鸟()老饕（)

笨拙()苍穹()摇曳()

跌宕()捏住()炽烈()

二、词语辨析

．圣地胜地

辨析：“圣地”，具有重大历史意义的地方。“胜地”，有名的风景优美的地方。

例句：()井冈山、遵义，延安和西柏坡，是中国革命的几处。(·全国Ⅱ)

()每年夏天，中外游客纷纷来到旅游青岛避暑。

答案：()圣地()胜地

．遏制遏止

辨析：“遏制”，是制止控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。“遏止”．对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件，侧重于使之停下来。

例句：()虽然他尽了最大努力，还是没能住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。

()那信中所有美妙的词句都应该纯出自然，是出于情感的驱使，是不可的真心流露。

答案：（)遏制()遏止

．爆发暴发

辨析：“爆发”，①指因爆炸而迅猛发生．多用于具体事物；②指通过外部冲突而发生的质变；③指力量、情绪等突然发作或事变突然发生。“暴发”，①指突然发作多用于山洪、大水或疾病等具体事物。②指突然发财或得势，多含贬义。

例句：()这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。（·全国Ⅲ)

()会场里出雷鸣般的掌声。

答案：()暴发()爆发

．竟然居然

辨析：两者都含有出乎意料和常理之外的意思。竟然，副词，着重指出乎意料之外，没想到。居然，副词，着重指结果与预料的相反，常用于主观愿望与结果的不一致。“竟然”仅表示“没想到”的意思．而“居然”除表示“没想到”这个意思外，还含有结果跟预想相反的意思。“居然”的反差比“竟然”大。“竟然”一般无贬义，“居然”则有时含有贬义。

例句：()那时，北大的学生好幸运，学生的借书证；可以借十函线装书。(·山东)

（)为了种出不落桃的棉花，他遭受到那么残酷的迫害．经历了那么严重的斗争。

答案：()居然()竟然

三、熟语积累

．五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。

．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。栩栩，生动活泼的样子。(高考提醒：该熟语在年四川卷考查过)

．赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。

．理所当然：从道理上说应该这样。

．专心致志：把心思全放在上面,形容一心一意，聚精会神。致，尽，极。志，意志。

．身临其境：亲身到了那个境地。临，到。境，境界，地方。

．声名狼藉：名声败坏到了极点。

．不速之客：指没有邀请突然而来的客人。

．明目张胆：原指有胆识，敢作敢为，后形容公开放肆地干坏事。

．一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

．不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。(高考提醒：该熟语在年江西卷考查过)

．凄风苦雨：形容气候恶劣，后用来比喻境遇悲惨凄凉。凄风，寒冷的风。苦雨,久下成灾的雨。

四、写作备考园地

（一）课内素材

．《假如给我三天光明》中海伦·凯勒并没有向我们展示多少命运的“多舛”，而是表现了作者的坚强乐观，表露了对世人强烈的爱和热切的希望。

应用指南：这样的素材应用的范围是极广泛的。它既可以用在“正视苦难”

“认识幸福”之类的话题中，也可以用在“热爱生命”“展现平凡生活中的美”之类的话题中。只要运用得灵活、自然、贴切，就不难写出佳作。

．《最后的常春藤叶》中最震撼人心的情节是：老贝尔曼的死换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。

应用指南：这则素材可以用于“生命的价值”‘热爱生命与实现价值”等相

关的话题中，说明“生命诚可贵，实现人生