幼儿园中班礼仪活动方案设计.pptx

幼儿园中班礼仪活动方案设计汇报人：XXX2024-01-09

目录contents活动目标活动内容活动形式活动安排活动评价

01活动目标

培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯，提高幼儿的文明素养。通过活动，增强幼儿的自信心和表达能力，促进幼儿全面发展。营造文明、和谐的幼儿园文化氛围，为幼儿树立正确的价值观和道德观。总体目标

培养幼儿良好的餐桌礼仪，如不挑食、不浪费食物等。引导幼儿学会尊重他人，关心集体，遵守公共秩序。让幼儿学会基本的礼貌用语和交往礼仪，如问候、道谢、道歉等。具体目标

情感目标培养幼儿积极向上的情感态度，让幼儿感受到礼仪活动带来的快乐和成就感。激发幼儿对中华优秀传统文化的热爱和敬意，增强幼儿的民族自豪感。帮助幼儿建立良好的人际关系，提高幼儿的情商水平。

02活动内容

总结词穿衣礼仪洗漱礼仪餐桌礼仪日常礼养幼儿在日常生活中养成良好习惯教导幼儿自己穿脱衣服，保持整洁。引导幼儿养成刷牙、洗脸等个人卫生习惯。教育幼儿文明用餐，不浪费食物，保持桌面整洁。

节日礼仪让幼儿了解传统节日，传承中华文化教授幼儿春节的传统习俗，如贴春联、拜年等。引导幼儿了解中秋节的起源和习俗，如赏月、吃月饼等。教育幼儿认识国旗、国歌，培养爱国情感。总结词春节礼仪中秋节礼仪国庆节礼仪

规范幼儿在课堂上的行为，提高学习效率总结词教导幼儿认真听讲，积极参与课堂活动。听讲礼仪鼓励幼儿举手发言，声音洪亮，表达清晰。发言礼仪教育幼儿正确使用学习用品，如书本、笔等。学习用品使用礼仪课堂礼仪

培养幼儿与人交往的能力，提高社会适应能力总结词教育幼儿主动与人打招呼，学会使用礼貌用语。打招呼礼仪引导幼儿学会分享，培养合作精神。分享礼仪教授幼儿在公共场所的注意事项，如不大声喧哗、排队等候等。公共场所礼仪社交礼仪

03活动形式

通过讲解的方式向幼儿介绍礼仪的基本概念、意义和重要性，帮助幼儿理解礼仪在日常生活中的作用。讲解礼仪知识向幼儿讲解不同场合的礼仪规范，如用餐、待客、做客等，让幼儿了解在不同场合中应该如何表现得体、得当。讲解礼仪规范课堂讲解

教师亲身示范正确的礼仪行为，如如何打招呼、如何道谢、如何排队等，让幼儿直观地了解正确的礼仪表现。挑选表现良好的幼儿进行示范，激发其他幼儿的模仿和学习意愿。示范演示优秀幼儿示范教师示范

礼仪知识问答设计有关礼仪知识的互动问答游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。模拟场景游戏设置模拟实际生活的场景，让幼儿在游戏中实践礼仪行为，如购物、乘坐公交车等。互动游戏

分组扮演将幼儿分成小组，每组扮演不同的角色，如家庭成员、餐厅服务员等，让幼儿在实际角色中体验和学习礼仪。角色互换让幼儿在不同角色之间进行互换，体验不同角色的礼仪要求，加深对礼仪的理解和运用。角色扮演

04活动安排

选择一个适合中班幼儿的时间段，确保孩子们有足够的精力和注意力参与活动。确定活动时间制定时间表灵活调整时间将活动各个环节的时间安排明确，保证活动有序进行。根据实际情况，如孩子们的反应和参与度，适时调整活动时间，确保活动效果。030201时间安排

指定一位教师作为活动的总负责人，负责整体策划和组织。确定负责人根据教师和工作人员的特长和职责，合理分配任务，确保活动顺利进行。分工明确加强教师与工作人员之间的沟通与协作，共同完成活动任务。协作配合人员分工

根据活动需要，列出所需的物资清单，如教具、装饰物品、奖品等。确定所需物资提前采购所需的物资，并做好保管和分发工作，确保活动时物资充足。采购与准备尽可能利用现有资源，节约成本，同时注意环保和可持续性。合理利用资源物资准备

安全教育向孩子们普及基本的安全知识和注意事项，提高他们的安全意识。安全检查在活动前对场地、设施、教具等进行安全检查，排除安全隐患。安全应急预案制定安全应急预案，准备好急救箱和相关人员，以便在发生意外时迅速处理。安全措施

05活动评价

评价幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与到各个环节中。参与度礼仪表现知识掌握情感态度观察幼儿在活动中的礼仪表现，如是否有礼貌、是否尊重他人等。评估幼儿对礼仪知识的掌握程度，是否能够理解和运用所学知识。评价幼儿对礼仪活动的情感态度，是否喜欢、是否愿意主动参与。评价标准

通过观察幼儿在活动中的表现来评价其礼仪行为。观察法设计一些与礼仪相关的测试题目，评估幼儿对礼仪知识的掌握程度。测试法向家长发放问卷，了解家长对幼儿在园礼仪表现的满意度。问卷调查法引导幼儿进行自我评价，让他们意识到自己的优点和不足之处。自我评价法评价方式

在活动过程中和活动结束后，及时给予幼儿正面的反馈和指导，帮助他们改进不足之处。及时反馈根据评价结果和反馈意见，对礼仪活动方案进行调整和完善，以更好地满足幼儿的需求和促进他们的成长。调整方案反馈与调整

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