高中语文必修三教学设计(全套)-人教课标版.docVIP

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高中语文必修三教学设计

周云

.林黛玉进贾府

一、教学目标:

??.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

??.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。

??.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。

二、教学重难点:

、分析贾府环境和人物出场的描写艺术。

、培养学生分析小说人物形象的方法和能力。

三、教学方法:诵读教学法、讨论分析法、点拨教学法。

四、课时安排:课???????????

?第一课时

[教学要点]

.单元阅读导言。

.介绍《红楼梦》和曹雪芹。

.感知课文内容,理清课文思路。

[教学过程]

?(一)、预习导学

、导入新课

、简介作者(略)

、介绍《红楼梦》(见《红楼梦》导读)

、为了学习《林黛玉进贾府》,就有必要对前五回的内容,作一概要的了解。(略)

、背景介绍:课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海,只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回,也就是全书的序幕部分,显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境,让贾府中一些重要人物登场亮相,并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。

(二)质疑讨论

整体感知,把握情节结构:

开端(初进荣府)——发展(拜见贾母及众人,初见凤姐,拜见两位舅父(未见),陪贾母晚餐)——高潮(宝黛会面)——结局(安排起居)

(三)反馈矫正

通读全文后思考:林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。她是从哪些方面看到、感受到与别家的不同呢?

讨论后明确:贾府的“与别家不同”作者是通过黛玉进府的行踪为线索,用她的视线来描写的。首先,在贾府门前黛玉看到了宁、荣二府都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬着“敕造”的匾额,门上有“华冠丽服”的仆役。这既表现了贾府建筑的宏伟气派,也显示了贾府与众不同的威严和显赫。其次,黛玉看到了“雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”的贾母住房,以及仆役、婆子、丫鬟一大群的人物。她还看到了“荣禧堂”中的名贵家具,珍贵字画、古玩;“座上珠玑昭日月,堂前?焕烟霞”的对联以及等级分明的礼仪。这些显示了贾府与别家不同的气派。另外,黛玉还看到了贾府众多的、身份地位各异的人物,既有养尊处优的主子,也有受压迫、被奴役的仆役。

????借助黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观,讲究的布局,华贵的陈设,皇帝御书的匾额,乌木錾银的对联,等级分明的礼仪,豪门贵族的气派。由此看来,着实与别家不同。

(四)迁移巩固

古代白话小说中有些词的词义现代汉语已经不用了,或发生变化。试写出下列词语的古今义。

???词目

课文句中的词义

现代汉语常用义

偏僻

形容人的思想行为偏激、不端正

形容某一地区远离闹市、偏在一隅、荒远冷落、交通不便

便宜

方便

物价低廉;占到不应得到的好处、小利

态度

人的神态风度

对人或事物的看法和由此产生的行动;人的举止神情

媳妇

妻子

儿子或其他晚辈的妻子

形容

形体容貌

对人或事物的性状进行描摹

老婆

老婆子;老年女仆

妻子

可怜

怜惜

同情怜悯,形容极少或极坏

夸张

夸耀,自我炫耀

夸大

(五)布置作业:???

、熟读课文。

、进一步欣赏贾府的典型环境。

第二课时

[教学要点]

.组织课堂研讨:贾府与别家有何不同??

.明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。

[教学过程]

??(一)、预习导学

?????林黛玉进贾府,贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同,怎么个不同,黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索,通过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。

?(二)质疑讨论

??、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?

??????黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有“敕造”的匾额,门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派,也显示出贵族之家的威严和显赫。

??、黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?

??????提示:从荣府西角门进去,走“一射之地”,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。

??、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?

?????提示:往东。“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳

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