幼儿园春天教案《春天谈话活动》.pptx

幼儿园春天教案《春天谈话活动》

汇报人：

2024-01-26

课程介绍与目标

春天景象与特点

春天活动与游戏

语言表达与沟通技巧

艺术表现与创作

家园共育与合作

课程总结与反思

目录

CONTENTS

01

课程介绍与目标

春天是一年四季中最温暖、最富有生机的季节，万物复苏，大自然换上了新装。

季节变化

幼儿兴趣

语言发展

幼儿对春天的变化充满好奇，喜欢观察、探索和表达。

通过谈话活动，可以促进幼儿语言表达能力的发展，丰富他们的词汇和表达方式。

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02

01

让幼儿了解春天的特征、变化和与春天相关的词汇。

知识目标

培养幼儿观察、描述和表达春天的能力，提高他们的口语表达能力。

能力目标

激发幼儿对春天的热爱和对大自然的敬畏之情，培养他们的审美情趣。

情感目标

本课程共安排2个课时，每课时30分钟。

课程时间

导入（5分钟）→谈话活动（20分钟）→总结与延伸（5分钟）。

课程流程

采用情境导入、教师引导、幼儿自由交谈、小组讨论等方法进行。

教学方法

02

春天景象与特点

温暖的阳光

春天的阳光和煦而温暖，给人带来愉悦和舒适的感觉。

缤纷的色彩

春天的花朵盛开，草地上长满了嫩绿的小草，树木也换上了新叶，形成了一幅五彩缤纷的画卷。

春雨绵绵

春天的雨水滋润着大地，让万物生长得更加茂盛。

鸟儿归来

春天是候鸟迁徙的季节，许多鸟儿从南方飞回北方，为繁殖后代做准备。

昆虫苏醒

随着天气转暖，许多昆虫从冬眠中苏醒过来，开始忙碌地觅食和繁殖。

动物繁殖

春天也是许多动物繁殖的季节，它们开始筑巢、产卵或生育幼崽。

03

春天活动与游戏

03

春天的天气体验

让孩子们感受春天的天气，如温暖的阳光、和煦的微风、细雨等。

01

春天的植物观察

带领孩子们到花园或公园，观察和记录春天的植物，如发芽的树木、开花的花朵等。

02

春天的动物寻找

鼓励孩子们寻找春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，并了解它们在春天的活动。

组织孩子们进行春天主题的接力赛，如传递花环、运送春天元素等。

春天接力赛

在户外进行春天主题的捉迷藏游戏，让孩子们在寻找和躲藏中感受春天的乐趣。

春天捉迷藏

提供春天相关的服饰和道具，让孩子们扮演春天中的角色，如花朵、蝴蝶、小鸟等。

春天角色扮演

提供绘画材料和纸张，引导孩子们创作春天主题的手工画，如绘制春天的景色、动物和植物等。

春天手工画

利用废旧材料制作春天相关的手工作品，如花环、小鸟窝、蝴蝶翅膀等。

春天手工制作

鼓励孩子们朗诵与春天相关的诗歌或自编诗歌，表达他们对春天的感受和想象。

春天诗歌朗诵

04

语言表达与沟通技巧

组织幼儿参与春天的相关活动，如春游、观察大自然等，让幼儿亲身感受春天的气息，激发他们表达的欲望。

开展主题活动

在教室内布置与春天相关的环境，如贴上春天的图片、播放春天的音乐等，营造浓厚的春天氛围，引导幼儿表达自己对春天的感受。

创设表达环境

鼓励幼儿与同伴或老师分享自己在春天里的所见所闻所感，促进幼儿之间的交流和表达能力的发展。

个别交流

故事引导

通过讲述与春天相关的故事，吸引幼儿的注意力，让他们在倾听中感受春天的美好，同时培养他们的倾听习惯。

指令性游戏

开展一些需要幼儿倾听指令才能完成的游戏，如“春天传话”、“春天行动”等，让幼儿在游戏中学会倾听并理解他人的意思。

分享交流

每天留出一定时间，让幼儿轮流分享自己在春天里的发现或感受，其他幼儿需认真倾听，并给予积极回应和鼓励。

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2

3

教授幼儿与春天相关的词汇和短语，鼓励他们在表达时运用这些词汇，丰富他们的语言表达能力。

词汇积累

通过模仿和练习各种句式，如简单句、复合句等，提高幼儿组织语言和表达思想的能力。

句式练习

创设与春天相关的情景对话场景，如“在花园里”、“在春雨中”等，让幼儿在模拟对话中锻炼口语表达能力。

情景对话

05

艺术表现与创作

引导幼儿观察春天的景象，如花开、草绿、小鸟等，激发他们的创作灵感。

提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥，创作出自己心目中的春天景象。

鼓励幼儿大胆使用颜色，表现春天的多彩和生机。

引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由编排简单的舞蹈动作。

组织幼儿进行音乐舞蹈表演，展示他们的才艺和自信。

选择与春天相关的歌曲或音乐，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让幼儿感受春天的氛围。

提供各种手工材料和工具，如彩色纸、胶水、剪刀等，让幼儿进行手工制作。

引导幼儿制作与春天相关的手工作品，如春天的花朵、蝴蝶、小鸟等。

将幼儿的手工作品展示出来，让他们互相欣赏和交流。

06

家园共育与合作

邀请家长参与课程内容的讨论和选择，共同确定春天谈话活动的主题和目标。

鼓励家长提供与春天相关的教育资源，如春天的图片、故事、歌曲等，丰富课程内容。

家长可协助教师准备活动材料，如制作春天主题的手工艺品、收集春天的植物等。