初中化学教案565.doc

《林黛玉进贾府》导学案

编写：许晓宗审核：曹峰执教者：

第一课时

以学为先自主生疑

【课前预习】

一、走近作家，知人论世见《文本助读》\

二、亲近作品，宏观感知

课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。

三、通读课文，整体感知

.积累字词的读音。（请将下列字的读音和课文注释字的读音标注到文中相应的位置上）

阜盛（）敕造（）嬷嬷（）丫鬟（）斟上（）怯弱（）

癞头（）疯癫（）放诞（）绾着（）璎珞（）盘螭（）

绉裙（）裉袄（）嫡亲（）翠幄（）轩峻（）厢庑（）錾金（）黼黻（）美人觚（）孽根（）溺爱（）小幺（）

咳嗽（）盥手（）懵懂（）瞋视（）诽谤（）辜负（）韶光（）纨绔（）罥烟眉（）两靥（）颦颦（）杜撰（）

.积累理解词语的意思。

小厮：纳罕：敛声屏气：憨顽：

懵懂：潦倒：纨跨：膏粱：

.读课文，探究课文文题，你从文题“林黛玉进贾府”可以提出那些有价值的问题？请你写出来。

.整体感知课文，文章情节结构如何？

.下面是贾府人物关系一览表,请从图中找出选段中的对应的人物及他们的关系,并试图画出林黛玉进贾府走过的路线。

、自主生疑

同伴互助探究展学

、她去拜见二舅舅时看到荣禧堂有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。这副对联含义是什么？选出分析正确的一项（）

、用来反映富贵人家的奢华。、用来炫耀朱大族的财富。

、用来点染官宦人家的富贵气象。、用来显示官僚贵族的权势与财富。

、下列句子中，加点短语使用不当的一项是（）

.一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着……

.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来……

.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

.众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。

反思：

第二课时

以学为先自主生疑

一．跟随黛玉看贾府

“这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”读罢课文有哪些不同？请归纳出来。

提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？

提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？

提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？

.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？

思考：作者着笔描写贾府(环境)的作用有那些？

三、自主生疑

反思：

第三课时

以学为先自主生疑

一、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写下面的表格。

详写

略写

实写

虚写

单独写

群体写

二、作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？

、作品中的人物是围绕这一中心事件，通过黛玉的来描写，条理井然。

、黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去自己的长辈，同辈姊妹也都要，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，而自然。

三、试以王熙凤为例，说说作者用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？鉴赏王熙凤的性格，思考下列文题。

、王熙凤的出场有什么特点？从黛玉的纳罕中可看出什么来？

、从王熙凤的肖像中你能看出什么来?

、贾母是怎样戏谑王熙凤的？说明了什么？

、王熙凤对黛玉说了什么？这又说明了什么？

、王熙凤为黛玉流了眼泪，该如何看待？

、思维提升：王熙凤形象总结：

四、自主生疑

同伴互助探究展学

一、王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做的目的是什么？

二、“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”对这句话的理解，选出恰当的一项（）

①王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。②夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。③认为林黛管贾母