《创新设计》2014-2015学年高中数学同步系列：2.2对数函数-1.ppt

;[学习目标]

1．理解对数函数的概念．

2．初步掌握对数函数的图象及性质．

3．会类比指数函数，研究对数函数的性质．;[知识链接]

1．作函数图象的步骤为、 、．另外也可以采取 ．

2．指数函数y＝ax(a＞0且a≠1)的图象与性质.;预习导学;[预习导引]

1．对数函数的概念

把函数 叫做(以a为底的)对数函数，其中x是自变量，函数的定义域是 ．;2．对数函数的图象与性质;预习导学;3.反函数

(1)对数函数y＝logax(a＞0且a≠1)与 互为反函数．

(2)要寻找函数y＝f(x)的反函数，可以先把x和y换位，写成x＝f(x)，再把y解出来，表示成 的形式，如果这种形式是 确定的，就得到f(g)的反函数g(x).;要点一对数函数的概念

例1指出下列函数哪些是对数函数？

(1)y＝3log2x；(2)y＝log6x；

(3)y＝logx3；(4)y＝log2x＋1

解(1)log2x的系数是3，不是1，不是对数函数．

(2)符合对数函数的结构形式，是对数函数．

(3)自变量在底数位置上，不是对数函数．

(4)对数式log2x后又加1，不是对数函数．;规律方法判断一个函数是对数函数必须是形如y＝logax(a＞0且a≠1)的形式，即必须满足以下条件

(1)系数为1.

(2)底数为大于0且不等于1的常数．

(3)对数的真数仅有自变量x.;跟踪演练1若某对数函数的图象过点(4,2)，则该对数函数的解析式为()

A．y＝log2x B．y＝2log4x

C．y＝log2x或y＝2log4x D．不确定

答案A

解析设对数函数的解析式为y＝logax(a＞0且a≠1)，由题意可知loga4＝2，∴a2＝4，∴a＝2，

∴该对数函数的解析式为y＝log2x.;课堂讲义;答案A;课堂讲义;课堂讲义;观察图象，注意变化规律：

(1)上下比较：在直线x＝1的右侧，a＞1时，a越大，图象向右越靠近x轴，0＜a＜1时a越小，图象向右越靠近x轴．

(2)左右比较：比较图象与y＝1的交点，交点的横坐标越大，对应的对数函数的底数越大．;课堂讲义;答案(1)D(2)B

解析(1)令x＋2＝1，即x＝－1，

得y＝loga1＋1＝1，

故函数y＝loga(x＋2)＋1的图象过定点(－1,1)．

(2)作直线y＝1，则直线与C1，C2的交点的横坐标分别为a，b，易知0＜b＜a＜1.;课堂讲义;课堂讲义;课堂讲义;规律方法求与对数函数有关的函数??义域时，除遵循前面已学习过的求函数定义域的方法外，还要对这种函数自身有如下要求：一是要特别注意真数大于零；二是要注意对数的底数；三是按底数的取值应用单调性，有针对性地解不等式．;课堂讲义;课堂讲义;课堂讲义;规律方法要找寻函数y＝f(x)的反函数，可以先把x和y换位，写成x＝f(y)，再把y解出来，表示成y＝g(x)的形式．如果这种形式是唯一确定的，就得到了f(x)的反函数g(x)．既然y＝g(x)是从x＝f(y)解出来的，必有f(g(x))＝x，这个等式也可以作为反函数的定义．;跟踪演练4y＝lgx的反函数是________．

答案y＝ex

解析由y＝lnx，得x＝ey，所以反函数为y＝ex.;1．下列函数是对数函数的是()

A．y＝loga(2x) B．y＝log22x

C．y＝log2x＋1 D．y＝lgx

答案D

解析选项A、B、C中的函数都不具有“y＝logax(a＞0且a≠1)”的形式，只有D选项符合．;答案D;3．函数y＝ax与y＝－logax(a＞0，且a≠1)在同一坐标系中的图象形状可能是();答案A

解析函数y＝－logax恒过定点(1,0)，排除B项；

当a＞1时，y＝ax是增函数，

y＝－logax是减函数，排除C项，

当0＜a＜1时，y＝ax是减函数，

y＝－logax是增函数，排除D项，A项正确．;4．若a＞0且a≠1，则函数y＝loga(x－1)＋1的图象恒过定点________．

答案(2,1)

解析函数图象过定点，则与a无关，

故loga(x－1)＝0，

∴x－1＝1，x＝2，y＝1，

所以y＝loga(x－1)＋1过定点(2,1)．;

5．函数y＝lgx的反函数是________．

答案y＝10x

解析由反函数的定义知x＝10y，故反函数为y＝10x.;1．判断一个函数是不是对数函数关键是分析所给函数是否具有y＝logax(a＞0且a≠1)这种形式．

2．在对数函数y＝logax中，底数a对其图象直接产生影响，学会以分类的观点认识和掌握对数函数的图象和