七年级下历史成套教案、同步练习(开运河创科举等47套)-岳麓版34.doc

第课宋代的经济和社会生活

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?[课标内容]

?①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

?②了解宋代的社会生活。

?[教学目标]

?一、知识与能力

?经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。

?①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

?②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。

?③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。

?④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。

?二、过程与方法

?①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。

?②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

?①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。

?②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。

?③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

?[重点和难点]

?重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。

?难点：中国古代经济重心的南移的原因。

?[教学纲要]

?一、经济重心南移

?、原因

?、概况

?二、农工商业的发展

?、宋代农业的发展

?、宋代手工业的兴盛

?、宋代商业的繁荣

?三、丰富多彩的社会生活

?[课堂练习]

?学生独立完成课内习题，教师辅导。

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第课?宋代的经济和社会生活

、（??????????????）时期，南北经济差距缩小；（??????????）时期，经济重心已从（???）流域转移到（???????）流域。（????????）时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，（???????）流域已成为全国重要粮仓。

、宋朝时，发明了新农具“?????????”，还出现了（??????????）。原产越南的（????????）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植（?????????），（?????????）的种植由两广、福建推广到淮河流域。

、宋朝时，（??????????）在南方逐渐普及，（?????????????）成为著名的瓷都。（???????）在当时世界上首屈一指，海船上已装有（??????????）。

、（?????????）时，出现了世界上最早的纸币“????????”。

、宋朝时，海外贸易兴盛，（???????）、（??????）、（???????）等是对外贸易的主要港口。

、宋代的城市中已打破（????????）和（????????）的界限，出现了众多的（???????）行业，有专门的娱乐场所“???????????”。（???????）身份相对自由，（?????????）文化生活也丰富起来。（????????）、（???????）成为普遍的社会风气。

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她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！