测量力的大小评课稿5篇.pdfVIP

测量力的大小评课稿

测量力的大小评课稿5篇

篇一：《测量力的大小》评课

《测量力的大小》是小学科学五年级的内容，李老师精心设计了

教学过程，重新整合了教学内容使科学更贴近学生的生活。本节课围

绕着认识并能正确使用弹簧测力计，设计了“观察弹簧秤”、“测量

几种物品的重力”两个

学生活动，让学生在称量练习中明确正确的实验操作。

总体上，本节课教学思路清晰，教学环节衔接紧密，学生活动设

置恰当。我认为本节课有以下几个亮点：

1.创设情境有新意

力学部分的教学离不开牛顿。教师在创设情境时，充分利用了苹

果，既渗透了科学史部分的教学，又增加了课堂的趣味性，同时还增

加了时代的意义（乔布斯与苹果）。

2.课堂教学注重与原有知识的连接

以尺子、量筒等学科测量工具来引出弹簧秤，这样做既不突兀，

又回顾了已有的知识。在讲解弹簧秤的读数时，类比温度计，不仅能

够让学生较快明白正确的操作，又一次明确温度计的读数。

3.实验用品选取恰当，有利于突破重难点

“测量几种物品的重力”活动中，测量的对象为学生的一些学习

用品。这些物品和学生的生活息息相关，取材方便，不仅能够很好地

激发学生的实验兴趣，而且能够