六年级下语文课件理想的风筝6苏教版.pdfVIP

小学语文教材第十二册22课

理想的风筝

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，

舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇

叭，向着蓝天吹奏着春之歌。蓝天上，一架

架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天

空，让自己的心也飞上云端。

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，

舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇

叭，向着蓝天吹奏着春之歌。蓝天上，一架

架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天

空，让自己的心也飞上云端。

每逢这时候，我常常不由自主地想起我

的刘老师，想起他放入天空的风筝。

学习建议:

1、用心读课文，画出触动你心灵的语

句。

2、反复朗读自己所画的语句，用简单

的词语写出自己的感受。

3、和同学交流，准备用自己喜欢的方

式向大家展示。

他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不

肯放弃亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总

是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远

地举着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动

手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩

翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那

青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心

也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，

笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的

同学们说笑。

有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕

带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向

前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳

着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我

自己来。”他终于气喘咻咻地抓住线拐，

脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一

定过得最幸福、最充实，因为他感到他生

命的力量。

有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸

燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳

地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，

蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要

管，我自己来”他终于气喘咻咻地抓

住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气

那天，他一定过得最幸福、最充实，因

为他感到他生命的力量

一个年过五十身有残疾的老师，对生活

有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个

活泼泼的少年又该怎么样呢？

苏叔阳：生于1938年，当代著名作家1960年毕

业于人民大学历史系,曾经在大学任教，后来任北

京电影制片厂编剧、中国作家协会理事。创作过

多部作品

苏叔阳曾遭受过不公正的待遇,还与癌症抗挣

了14年，他先后切除了部分胃、左肺和脾脏,多次

手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕不辍，积

极乐观地过着每一天

教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每

个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时

更增加了对刘老师的尊敬。

教室里自然腾起一片笑声，是因为

。但笑过之后，每个学生的心头都飘起

一股酸涩的感情，是因为。

同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因

为。

倘若同学回答得正确、深刻，他便（）地伫立

在教室一侧，（），（），（），仿

佛在（），然后，又好像（），（

），（）地在记分册上写下分数，（）地

说：“（）”倘若有的同学回答得不好，他就（

）地瞪大眼睛，（）同学，一边（）说：

“（）”一（），好像那（

）都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的

学生还要（）。

倘若同学回答得正确、深刻，他便（静静）地伫

立在教室一侧,(微仰着头）,(眯起眼睛），（细细

地听），仿佛（在品味一首美妙的乐曲），然后，

又好像（从沉醉中醒来），（长舒一口气），（

满意）地在记分册上写下分数，（亲切、大声）

地说：“（好!五分!）”倘若有的同学回答得不好，

他就（吃惊）地瞪大眼睛，（关切地瞧着）同学，

一边（细声）说：“（别紧张,想想,想想,再想想.）

”一边（不住的点头），好像那（每一次点头）

都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学

生还要（紧张）。

他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一

架又一架理想的风筝。那些风筝将陪伴着

我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

刘老师啊，

你

在哪里？

我深深地、

深深地

思念你……