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课题:《17.1.2反比例函数的图象和性质(1)》导学案NO.02
使用说明:学生利用自习先预习课本第41至44页例3前部分20分钟,然后25分钟独立做完学案。
学习目标:1、会画出反比例函数的图象,
2、并能说出它的性质。
学习重点:反比例函数的图象的性质
学习难点:描点、画图
学习过程:
一、回顾与思考1
1.一次函数y=kx+b(k、b是常数,k≠0)的图象是什么?其性质有哪些?正比例函数y=kx(k≠0)呢?
一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条,称.
一次函数y=kx+b(k≠0)图象与性质:
y=kx+b
图象
性质
直线经过的象限
增减性
x
x
o
y
x
x
o
y
x
x
o
y
x
x
o
y
xo
x
o
y
x
x
o
y
回顾与思考2
反比例函数的图象又会是什么样子呢?
作函数图象的一般步骤?
用图象法表示函数关系时,首先在自变量的取值范围内取一些值,,,
,(按自变量从小到大的顺序,用一条平滑的曲线连接起来).
二、探究新知
【活动1】尝试用描点法来画出反比例函数的图象.
画出反比例函数y=和y=-的图象.
解:列表
x
…
-6
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
6
…
y=
-1
-1.5
-2
-6
3
1
y=-
1
1.2
3
6
-1.5
反比例函数的图象是由两支曲线组成的.因此称反比例函数的图象为
作反比例函数图象时应注意哪些问题?
列表时,自变量的值可以选取一些互为相反数的值,这样既可简化计算,又便于对称性描点;
列表描点时,要尽量多取一些数值,多描一些点,这样既可以方便连线,又较准确地表达函数的变化趋势;
连线时一定要养成按自变量从小到大的顺序,依次用平滑的曲线连接,从中体会函数的增减性;
探究:反比例函数y=和y=-的图象有什么共同特征?它们之间有什么关系?
(2)当k0时,双曲线的两支分别位于第__________象限,在每个象限内,y值随x值的增大而.____________
(3)当k0时,双曲线的两支分别位于第__________四象限,在每个象限内,y值随x值的增大而____________.
类比的数学思想
函数
正比例函数
反比例函数
解析式
y=kx(k≠0)
(k是常数,k≠0
图象形状
直线
k0
位置
一、三象限x
x
o
y
增减性
从左到右上升
y随x的增大而增大
k0
位置
二、四象限x
x
o
y
增减性
从左到右下降
y随x的增大而减小
(一)基础训练(课本第43和44页练习)
请指出下面的图像中那一个是反比例函数的图像()
2、如图,这是下列四个函数中哪一个函数的图象
(A)y=5x
(B)y=2x+3
(C)
(D)
3、认真填一填
(1)函数的图象在第________象限在每一象限内,y随x的增大而_________.
(2)函数的图象在第________象限,在每一象限内,y随x的增大而_________.
(3)函数,当x0时,图象在第____象限,y随x的增大而_________.
变式训练:
1、已知反比例函数
若函数的图象位于第一、三象限,则k______;
若在每一象限内,y随x增大而增大,则k______.
2.(2011南京中考)反比例函数(K为常数)图象位于()
A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、四象限 D.第三、四象限
三、思前想后
1﹑已知k0,函数y1=kx,在同一坐标系中的图象大致是()
x
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
(A)
(B)
(C)
(D)
2函数y=kx-k与在同一条直角坐标系中的图象可能是():
x
x
y
o
x
y
o
x
y
o
x
y
o
(A)(B)(C)(D)
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