《语文园地一》第2课时PPT(四年级下册).pptx

语文园地一;1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。(重点)

2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点)

3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点);篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好。;1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

2.这时候，小小的天窗又是唯一的慰藉。

3.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;文学名人笔下的田园风光如诗如画，田园生活朴实、令人向往。如果我们也能用优美的文笔把生活的景物描绘出来多好呀！这就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课，我们继续来积累和运用一些描绘生活的词句。;;繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷

肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻;繁华：是指繁荣热闹；容貌美丽或地位显贵。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。

高楼林立：高高的房子，像树林一样密集

地树立着。;麦浪：风吹麦田，麦子像波浪般起伏的样子。

炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，

随风而逝的景象。

依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。

鸡犬相闻：指人烟稠密。;车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，

连续不断的热闹情景。

大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。

肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。

;婷婷：“高楼林立、车水马龙”让我感受到城市的人口多，交通拥挤，生活节奏快。“依山傍水、鸡犬相闻”让我仿佛看到乡村优美、古朴的自然风景，有一种世外桃源的感觉。;丁丁：“璀璨、大街小巷”让我仿佛看到了幢幢高楼的灯光美丽而璀璨，大街小巷里霓虹闪烁、欢歌劲舞的场景，感觉到连空气中也充斥着前卫时尚的息。“肥沃、麦浪”让我仿佛看到了农村肥沃的地上，长满了小麦。微风吹来，麦浪一漾一漾的田园风光，让人的心里充满了希望。;姗姗：“繁华、高楼林立”让我仿佛看到了城市里，高

楼林立，出行方便的交通，便捷的购物，热闹繁华的城市夜景，使得人们心中充满幸福。“炊烟袅袅、依山傍水”让我仿佛看到了夕阳西落，依山傍水的乡村上空炊烟袅袅，归巢的鸟儿栖息在枝头，呈现出一派自然、和谐的田园风光。;读一读，选一幅图面照样子写一写。;2.飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。;仿写句子;高大气派的教学楼，环形的橡胶跑道，奔跑的少年，构成了靓丽的风景线。;弯弯曲曲的小河，清澈见底的河水，碧绿的树木，自由飞翔的小鸟，绘成了一幅优美的风景画。;日积月累;暴风骤雨送走了残花败柳的暮春，转眼又是漫天风雪的冬天，朝气蓬勃的春天即将来临。

虽然已经是悬崖森立，风雪肆虐，冰天雪地的隆冬，但梅花却在俏丽的开放。

在冰雪中俏丽开放的梅花，不是为了独占春光，只是预示着春天的到来。

等到春暖花开、万紫千红的时候，它却已悄然凋谢，看到百花争艳，隐藏在花丛中的她欣慰地笑了。;1961年12月，当时中国面临的国际环境不甚乐观；面临的国内环境是经济困难、灾害重重。面对困难和压力，毛泽东想要表明共产党人的态度和斗志，便酝酿写一首词。

毛主席这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神。下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑然天成。

这首词是毛主席读了陆游的《卜算子·咏梅》，受到启发，联系国际政治斗争风云，“反其义而用之”。

;一、把下面的词语补充完整，并完成练习。;1.桃花源内__________，人们老死不相往来。

2.大城市给人的感觉就是__________。

3.夜幕降临，城市的街道上__________、人流如织。

4.小贩的沿街叫卖声充斥着__________。

5.黄昏时分，乡村里___________，一派安静、祥和的景象。

6.这个小山村__________，坐落在一个风景秀丽的山脚下。;三、我能按要求写句子。;卜算子·咏梅【宋】陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。?