初中化学教案760.doc

第二节：金属的化学性质导学案（第课时）

我要学！

我要学！

【学习目标】：

知识与技能：通过实验探究，总结出金属活动性顺序

过程与方法：能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

情感态度与价值观：培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

【重点和难点】：利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

我在学！

我在学！

【学习过程】：

预习检测：

、写出镁条、铁钉分别与盐酸反应的化学方程式

、上述个反应的特点是什么？这类反应叫做什么反应？

、写出下列元素或物质的符号

锌铁锡铅汞铂金

硫酸铜硝酸银

二、自主学习、合作探究：

演示实验：将镁条、锌粒、铁丝、铜片分别放入稀盐酸中，观察现象。

实验

现象

①将镁条放入稀盐酸中

②将锌粒放入稀盐酸中

③将铁丝放入稀盐酸中

④将铜片放入稀盐酸中

根据这些金属与酸反应的难易和剧烈程度，判断这几种金属的活动性大小

写出锌粒与稀盐酸反应的化学方程式

演示实验：

现象

金属的活动性大小

①将铁丝放入硫酸锌溶液中

②将铁丝放入硫酸铜溶液中

③将铜丝放入硝酸银溶液中

写出有关反应的化学方程式：、

小结：通过这两组实验，你能说说证明金属活动性强弱的方法吗？

方法一、根据金属与氧气反应的难易及剧烈程度

方法二、根据金属与酸反应的难易及剧烈程度

方法三、根据金属与另一种金属的盐溶液能否发生反应

认识常见金属的活动性顺序

、默写出金属活动性顺序：

、金属活动性顺序的意义：

在金属活动性顺序中：①金属的位置越靠前，它的活动性就越；

②排在的金属能与酸反应放出氢气，而排在氢后面的金属与酸反应放出氢气

③位置的金属可以把的金属从他们的中置换出来

例题：“黄铜”即铜锌合金，古代称为“俞石”．由于外观酷似黄金，常被不法商贩冒充黄金出售．我们如何辨别其真伪，说说你的方法：

我展示！三、课堂小结

我展示！

可独立展示，可小组为单位集体展示！

我能行！！

我能行！！

达标检测（独立完成）

、下列金属中，活动性最弱的是（）

、铝、铜、镁、铁

、据你的实际经验，下列几种金属投入到稀硫酸中产生氢气最快的是（）

、铜、锌、镁、铁

、把金属放人溶液中有红色物质析出，放人溶液中无现象。则、、三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）

．、、.、、.、、、、

、据图回答问题

（）请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式，基本反应类型为反应，生成物中铁元素的化合价为价。

（）根据图中现象，你能得出这四种金属的活动性由弱到强的顺序是。

★、下列各组物质不能发生化学反应的是（）

．汞与硝酸银溶液．铜与硝酸镁溶液．锌与硫酸亚铁溶液．铝与稀盐酸

★（广州中考）、、、是金属活动性顺序表里的三种金属，它们在溶液中能发生如下反应：

①②()

③↑④与不发生反应，则三种金属的活动性满足（）

．．．．

★★（潍坊中考）角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，市面上有人用它制成假金元宝行骗，小红同学用一种试剂揭穿了他。小红一定不会用的试剂时（）

、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、盐酸、硝酸钠溶液

★★★、若用金属与盐溶液的反应来比较、、三种金属的活动性顺序，现已有金属镁和铜，还需要用到的一种盐溶液为。（写溶质的化学式）

参考答案

预习检测：

↑；↑

都是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物

、、、、、、、

二、演示实验

①、有大量气泡生成，镁逐渐溶解；

②有大量气泡生成，锌逐渐溶解；

③有大量气泡生成，铁逐渐溶解且溶液由无色变为浅绿色；

④、没有明显现象

；↑

演示实验：

①无明显现象；

②铁表面覆盖一层红色物质，溶液有蓝色变为浅绿色；

③铜表面覆盖一层银白色物质，溶液由无色变为蓝色

()

第二节：金属的化学性质导学案（第课时）

我要学！

我要学！

【学习目标】：

知识与技能：知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应；认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应，并能解释日常生活中的一些现象。

过程与方法：通过探究，学习金属与氧气、酸、盐溶液的反应。

情感态度与价值观：通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。

【重点和难点】：

常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应，并能解释日常生活中的一些现象。

我在学！

我在学！

【学习过程】：

一、课前检测：

、