初中化学教案760.doc

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第二节:金属的化学性质导学案(第课时)

我要学!

我要学!

【学习目标】:

知识与技能:通过实验探究,总结出金属活动性顺序

过程与方法:能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

情感态度与价值观:培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

【重点和难点】:利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

我在学!

我在学!

【学习过程】:

预习检测:

、写出镁条、铁钉分别与盐酸反应的化学方程式

、上述个反应的特点是什么?这类反应叫做什么反应?

、写出下列元素或物质的符号

锌铁锡铅汞铂金

硫酸铜硝酸银

二、自主学习、合作探究:

演示实验:将镁条、锌粒、铁丝、铜片分别放入稀盐酸中,观察现象。

实验

现象

①将镁条放入稀盐酸中

②将锌粒放入稀盐酸中

③将铁丝放入稀盐酸中

④将铜片放入稀盐酸中

根据这些金属与酸反应的难易和剧烈程度,判断这几种金属的活动性大小

写出锌粒与稀盐酸反应的化学方程式

演示实验:

现象

金属的活动性大小

①将铁丝放入硫酸锌溶液中

②将铁丝放入硫酸铜溶液中

③将铜丝放入硝酸银溶液中

写出有关反应的化学方程式:、

小结:通过这两组实验,你能说说证明金属活动性强弱的方法吗?

方法一、根据金属与氧气反应的难易及剧烈程度

方法二、根据金属与酸反应的难易及剧烈程度

方法三、根据金属与另一种金属的盐溶液能否发生反应

认识常见金属的活动性顺序

、默写出金属活动性顺序:

、金属活动性顺序的意义:

在金属活动性顺序中:①金属的位置越靠前,它的活动性就越;

②排在的金属能与酸反应放出氢气,而排在氢后面的金属与酸反应放出氢气

③位置的金属可以把的金属从他们的中置换出来

例题:“黄铜”即铜锌合金,古代称为“俞石”.由于外观酷似黄金,常被不法商贩冒充黄金出售.我们如何辨别其真伪,说说你的方法:

我展示!三、课堂小结

我展示!

可独立展示,可小组为单位集体展示!

我能行!!

我能行!!

达标检测(独立完成)

、下列金属中,活动性最弱的是()

、铝、铜、镁、铁

、据你的实际经验,下列几种金属投入到稀硫酸中产生氢气最快的是()

、铜、锌、镁、铁

、把金属放人溶液中有红色物质析出,放人溶液中无现象。则、、三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是()

.、、.、、.、、、、

、据图回答问题

()请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式,基本反应类型为反应,生成物中铁元素的化合价为价。

()根据图中现象,你能得出这四种金属的活动性由弱到强的顺序是。

★、下列各组物质不能发生化学反应的是()

.汞与硝酸银溶液.铜与硝酸镁溶液.锌与硫酸亚铁溶液.铝与稀盐酸

★(广州中考)、、、是金属活动性顺序表里的三种金属,它们在溶液中能发生如下反应:

①②()

③↑④与不发生反应,则三种金属的活动性满足()

....

★★(潍坊中考)角硬币的外观呈金黄色,它是铜和锌的合金,市面上有人用它制成假金元宝行骗,小红同学用一种试剂揭穿了他。小红一定不会用的试剂时()

、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、盐酸、硝酸钠溶液

★★★、若用金属与盐溶液的反应来比较、、三种金属的活动性顺序,现已有金属镁和铜,还需要用到的一种盐溶液为。(写溶质的化学式)

参考答案

预习检测:

↑;↑

都是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物

、、、、、、、

二、演示实验

①、有大量气泡生成,镁逐渐溶解;

②有大量气泡生成,锌逐渐溶解;

③有大量气泡生成,铁逐渐溶解且溶液由无色变为浅绿色;

④、没有明显现象

;↑

演示实验:

①无明显现象;

②铁表面覆盖一层红色物质,溶液有蓝色变为浅绿色;

③铜表面覆盖一层银白色物质,溶液由无色变为蓝色

()

第二节:金属的化学性质导学案(第课时)

我要学!

我要学!

【学习目标】:

知识与技能:知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应;认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应,并能解释日常生活中的一些现象。

过程与方法:通过探究,学习金属与氧气、酸、盐溶液的反应。

情感态度与价值观:通过我国古代湿法冶金术介绍,增强学生民族自豪感和爱国主义情感。

【重点和难点】:

常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应,并能解释日常生活中的一些现象。

我在学!

我在学!

【学习过程】:

一、课前检测:

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