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第二节:金属的化学性质导学案(第课时)
我要学!
我要学!
【学习目标】:
知识与技能:通过实验探究,总结出金属活动性顺序
过程与方法:能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
情感态度与价值观:培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。
【重点和难点】:利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
我在学!
我在学!
【学习过程】:
预习检测:
、写出镁条、铁钉分别与盐酸反应的化学方程式
、上述个反应的特点是什么?这类反应叫做什么反应?
、写出下列元素或物质的符号
锌铁锡铅汞铂金
硫酸铜硝酸银
二、自主学习、合作探究:
演示实验:将镁条、锌粒、铁丝、铜片分别放入稀盐酸中,观察现象。
实验
现象
①将镁条放入稀盐酸中
②将锌粒放入稀盐酸中
③将铁丝放入稀盐酸中
④将铜片放入稀盐酸中
根据这些金属与酸反应的难易和剧烈程度,判断这几种金属的活动性大小
写出锌粒与稀盐酸反应的化学方程式
演示实验:
现象
金属的活动性大小
①将铁丝放入硫酸锌溶液中
②将铁丝放入硫酸铜溶液中
③将铜丝放入硝酸银溶液中
写出有关反应的化学方程式:、
小结:通过这两组实验,你能说说证明金属活动性强弱的方法吗?
方法一、根据金属与氧气反应的难易及剧烈程度
方法二、根据金属与酸反应的难易及剧烈程度
方法三、根据金属与另一种金属的盐溶液能否发生反应
认识常见金属的活动性顺序
、默写出金属活动性顺序:
、金属活动性顺序的意义:
在金属活动性顺序中:①金属的位置越靠前,它的活动性就越;
②排在的金属能与酸反应放出氢气,而排在氢后面的金属与酸反应放出氢气
③位置的金属可以把的金属从他们的中置换出来
例题:“黄铜”即铜锌合金,古代称为“俞石”.由于外观酷似黄金,常被不法商贩冒充黄金出售.我们如何辨别其真伪,说说你的方法:
我展示!三、课堂小结
我展示!
可独立展示,可小组为单位集体展示!
我能行!!
我能行!!
达标检测(独立完成)
、下列金属中,活动性最弱的是()
、铝、铜、镁、铁
、据你的实际经验,下列几种金属投入到稀硫酸中产生氢气最快的是()
、铜、锌、镁、铁
、把金属放人溶液中有红色物质析出,放人溶液中无现象。则、、三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是()
.、、.、、.、、、、
、据图回答问题
()请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式,基本反应类型为反应,生成物中铁元素的化合价为价。
()根据图中现象,你能得出这四种金属的活动性由弱到强的顺序是。
★、下列各组物质不能发生化学反应的是()
.汞与硝酸银溶液.铜与硝酸镁溶液.锌与硫酸亚铁溶液.铝与稀盐酸
★(广州中考)、、、是金属活动性顺序表里的三种金属,它们在溶液中能发生如下反应:
①②()
③↑④与不发生反应,则三种金属的活动性满足()
....
★★(潍坊中考)角硬币的外观呈金黄色,它是铜和锌的合金,市面上有人用它制成假金元宝行骗,小红同学用一种试剂揭穿了他。小红一定不会用的试剂时()
、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、盐酸、硝酸钠溶液
★★★、若用金属与盐溶液的反应来比较、、三种金属的活动性顺序,现已有金属镁和铜,还需要用到的一种盐溶液为。(写溶质的化学式)
参考答案
预习检测:
↑;↑
都是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物
、、、、、、、
二、演示实验
①、有大量气泡生成,镁逐渐溶解;
②有大量气泡生成,锌逐渐溶解;
③有大量气泡生成,铁逐渐溶解且溶液由无色变为浅绿色;
④、没有明显现象
;↑
演示实验:
①无明显现象;
②铁表面覆盖一层红色物质,溶液有蓝色变为浅绿色;
③铜表面覆盖一层银白色物质,溶液由无色变为蓝色
()
第二节:金属的化学性质导学案(第课时)
我要学!
我要学!
【学习目标】:
知识与技能:知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应;认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应,并能解释日常生活中的一些现象。
过程与方法:通过探究,学习金属与氧气、酸、盐溶液的反应。
情感态度与价值观:通过我国古代湿法冶金术介绍,增强学生民族自豪感和爱国主义情感。
【重点和难点】:
常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的反应,并能解释日常生活中的一些现象。
我在学!
我在学!
【学习过程】:
一、课前检测:
、
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