文言文阅读：文言句式(下篇)-备战2024年高考语文素质教育精讲课堂专题复习（新高考卷区通用）.docxVIP

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文言文阅读

文言句式

（下篇）

一、文言句式综述

文言常见的句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。

文言句式总分两大类:特殊句式、固定句式。

其特殊句式又可分为:判断句、被动句、省略句、倒装句四大类。

倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。

二、特殊句式

三、固定句式

固定句式，其实应为一些文言词语在文言文里的固定用法，是比较固定的结构形式，有其比较固定的意义。认识并熟悉这些固定句式，对阅读理解浅显文言文，准确翻译文言文句子，都是很有必要的。

固定句式通常比较繁杂零乱，不易发现其规律性的东西，因此，需要记忆的内容很多。不过，它们的构成多为两个或两个以上的虚词连用或关联使用，因而，从用法和作用分析入手，大致可以分出几个类型来。

（一）、表示某种语气的固定句式。

虚词的语法作用最常见的就是表明语气，一般来说，虚词的连用或关联使用在某种意义上就是语气的加强，因而，表示某种语气是固定句式的常见形式。

1、表判断语气。

常见的有“无以”“所以”“者…也”等。

①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

“无以”相当于“没有用来…的办法”。

②师者，所以传道受业解惑也。

“所以”相当于“是用来…的”。

③亚父者，范增也。

④非吾所谓传其道解其惑者也。

“者…也”表判断是常见的，还有“者也”连用等。

2、表疑问语气。

（1）表疑问语气的固定句式比较多，常见的有“如何”“何如”“若何”“奈何”“何也”“何所”“何为”“如…何”“如之…何”等。

①如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

“如何”相当于“为什么”。

②轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”

“何如”相当于“怎么样呢”。

③沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”

“奈何”相当于“怎么样”。

④一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

“何也”相当于“为什么呢”。

⑤苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”

“何为”是宾语前置句式，也就是“为何”，相当于“为什么…”。

⑥问女何所思，问女何所忆。

“何所”译为“所‥‥‥的是什么”

（2）“如…何”“若…何”“奈…何”

这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把…怎么样”“对…怎么办”“怎样对付（处置、安顿）”。如：

①其如土石何？

②公叔病有如不可讳，将奈社稷何？

③不能正其身，如正人何？

在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”“若之何”“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。

如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？

（3）“乎哉”

如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。

①若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子?齐桓晋文之事》）

比如我这样的人，可以保护百姓吗？

②董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）

董生自勉啊！

3、表反问语气。

往往由疑问词和语气词两部分构成，一般为前面是疑问代词，最后是语气助词。

常见的有“何…为”“奚以…为”“何…之有”“不亦…乎”“安…哉”“庸…乎”“宁有…乎(哉)”“宁…耶”“其…乎”等。

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

“何…为”相当于“何必…呢”。

②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

“何以汝为见”即“何以见汝为”，“何…为”相当于“…干什么呢”。

“何（以）…为？”“何…焉为？”可译为“要…干什么呢？”或“哪里用得着…呢？”

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以九万里而南为？

“奚以…为”相当于“哪里用得着…呢”。

④吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

“庸…乎”相当于“哪里…呢”。

⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

“其…乎”相当于“难道…吗”。

⑥固一世之雄也，而今安在哉？

“安…哉”相当于“哪里…呢”。

⑦夫晋，何厌之有？

“何…之有”相当于“有…呢”。通常用在疑问句宾语前置句中。

“何有”可根据上下文译为“有什么困难（舍不得/关系）呢”。如：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

⑧王侯将相宁有种乎？

⑨宁知此为归骨所耶？

“宁有…乎(哉)”“宁…耶”,表反问，译为“难道是…吗？”

⑩我中国其果老大矣乎？

“其…乎”表反问，译为“难道…吗？”

?学而时习之，不亦说乎？