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大班语言领域活动方案设计方案
大班语言领域活动方案1
活动内容:
学习看图讲述《贪心的小狗》
活动目标:
1仔细观察每一幅画面,理解画面的意思,并将画面排序组成一个完整的故事传说。
2鼓励幼儿大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。
活动准备:
教师:课件(幼儿用书)幼儿用:小卡片幼儿用书人手一本。
活动方法:
游戏法讲述法活动过程:
一看看讲讲(1)出示第一幅图,请幼儿欣赏并回答问题。
①这幅图上都有什么?
②小狗嘴里叨着什么?
③它在什么地方?
④发生了什么事?
⑤结果怎么样?
二引导孩子,将自己编的故事传说连起来讲一遍。
三试听欣赏并结合字卡表演故事传说。
四听音乐,指字认读。
1教师领读,幼儿用手指跟读。
2请别学生讲述。
五教师评价今天学会了故事传说《贪婪的小狗》,在学习中小朋友表现都很棒。
六活动延伸1请幼儿将学会的故事传说,回家去讲给爸妈听。
2带幼儿听音乐做律动放松活动。
教学反思:
采取挂图音乐问题等引导学生编故事传说,讲故事传说。活动中情境表演,幼儿能积极的参与,学说角色对话加深了故事传说的印象。
大班语言领域活动方案2
【活动目标】
1欣赏故事传说,理解词汇:“聚精会神”“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。
2通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。
3懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】
1自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2小猫(有胡须)手偶一个。
【活动过程】
(一)教师以谈话引出活动内容。
1教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。
2师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?
3幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事传说。
师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。
(二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。
1教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?
(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事传说。
1理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?(理解词汇:“聚精会神”)小花猫在看什么?
2教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。
3师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)
(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。
1教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2师:小花猫能刮胡子吗?
3教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。
(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。
师:小花猫的主人刮胡子对不对?
师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)
师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?
大班语言领域活动方案3
活动目标:
1了解故事传说的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事传说的理解和想法。
2.体验感受故事传说中的情感,知道朋友之间要互相宽容相互珍惜的情谊。
活动准备:
课件《大熊的拥抱节》。
活动过程:
一了解拥抱节。
1师:今天吴老师要给你们听个故事传说。(播放音频)
小朋友们这是什么故事传说?
拥抱节是一个什么?
小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?
拥抱节会是一个怎么样的节日呢?(幸福快乐美好)
这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。(播放音频)
二听故事传说,提出质疑,理解内容。
师:小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?
师:那一天大熊早早的就出了门,猜的出来他要干嘛吗?(提示:数字是什么意思)
师:到底是什么呢?你听好了。(播放音频)
师:找什么?
师:要找100个好朋友,要跟100个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想家里的幼儿园的。(小朋友说出来的数字问他们数字是哪里来的?家里人算进去吗?幼儿园的算进去吗?)
师:大熊说他要和100个人拥抱,这个愿望会实现吗?(播放音频)
师:大熊在拥抱节里遇到了什么事?
大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?
为什么大家不愿意和大熊拥抱?(幼儿们回答完以后播放音频)
师:大熊现
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