归去来兮辞教案37(5份)-人教课标版1.doc

高二年级高二年级课题：

高二年级

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课题：归去来兮习题时间：

语文学案总第（

语文学案

总第（）期

命题人：辛丽娟校对人：王丽慧

班级

班级组学号姓名

一、基础知识（共分，选择题每小题分）

．下列加点词语读音都正确的一项是（）

．轻飏(á)壶觞(ā)出岫(ò)景翳翳(ì)

．曷不(é)耘耔(ǐ)登东皋(ā)棹孤舟(à)

．熹微(ī)流憩(ì)遐观(á)眄庭柯(à)

．西畴(ó)盘桓(á)遑遑(á)载欣载奔(ǎ)

．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）

．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）

．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）

．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）

．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）

．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）

．①胡不归②奚惆怅而独悲——“胡”“奚”的意思都是什么。

．①悟已往之不谏②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词，取消句子独立性。

．①云无心以出岫②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词，表承接关系。

．①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词，分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”；前面省略了“循”“沿”等动词。

．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）

．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。

．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。

．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。

二．阅读欣赏（共分，选择题每题分）

陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。

以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。

顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。

??其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。

．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是?(???)

．博学善属文?属：连接，连缀，引申为写作

．亦时相赡赡：赡养老人

．州召主簿，不就就：前往

．而畜素琴一张畜：蓄养

.对下列句子中加线字的解释，不正确的一项是(??)

．不堪吏职，少日自解归??????堪：忍受，禁得起

．素简贵，不私事上官????????私：暗地里

．既绝州郡觐谒??????????????觐：拜见

．未尝有所造诣??????????????造诣：学问技艺达到的程度

．下面六句话分别编为四组，全部表现陶潜不受世俗羁绊的一组是(???)

①征著作郎，不就②躬耕自资，遂抱羸疾③不堪吏职，少日自解归④素简贵，不私事上官

⑤吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪?