归去来兮辞教案37(5份)-人教课标版1.doc

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高二年级高二年级课题:

高二年级

高二年级

课题:归去来兮习题时间:

语文学案总第(

语文学案

总第()期

命题人:辛丽娟校对人:王丽慧

班级

班级组学号姓名

一、基础知识(共分,选择题每小题分)

.下列加点词语读音都正确的一项是()

.轻飏(á)壶觞(ā)出岫(ò)景翳翳(ì)

.曷不(é)耘耔(ǐ)登东皋(ā)棹孤舟(à)

.熹微(ī)流憩(ì)遐观(á)眄庭柯(à)

.西畴(ó)盘桓(á)遑遑(á)载欣载奔(ǎ)

.下列各组句子中词语解释有错误的一项是()

.①归去来兮!(来,助词,无义)②复驾言兮焉求(言,助词,无义)

.①载欣载奔(载,义同“载歌载舞”的“载”)②引壶觞以自酌(觞,酒杯)

.①或植杖而耘耔(耔,培苗)②景翳翳以将入(景,风景,景物)

.①策扶老以流憩(扶老,手杖;流憩,游息)②审容膝之易安(审,觉察,自知)

.下列对各组句子的比较分析,不正确的一项是()

.①胡不归②奚惆怅而独悲——“胡”“奚”的意思都是什么。

.①悟已往之不谏②恨晨光之熹微——两个“之”字都结构助词,取消句子独立性。

.①云无心以出岫②登东皋以舒啸——两个“以”都是连词,表承接关系。

.①既窈窕以寻壑②亦崎岖而经丘——“窈窕”“崎岖”都是形容词用如名词,分别指“幽深的河岸”“崎岖的山路”;前面省略了“循”“沿”等动词。

.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()

.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人“五柳先生”称之。

.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反应了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是压韵和句式比较自由。

.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。

二.阅读欣赏(共分,选择题每题分)

陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰:“先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮必尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”其自序如此,时人谓之实录。

以亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,彭泽令。在县,公田悉令种秫谷,曰:“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫,五十亩种粳。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”义熙二年,解印去县,乃赋《归去来》。

顷之,征著作郎,不就。既绝州郡觐谒,未尝有所造诣,所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州,甚钦迟之,至于酒米乏绝,亦时相赡。

??其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”以宋元嘉中卒,时年六十三,所有文集并行于世。

.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是?(???)

.博学善属文?属:连接,连缀,引申为写作

.亦时相赡赡:赡养老人

.州召主簿,不就就:前往

.而畜素琴一张畜:蓄养

.对下列句子中加线字的解释,不正确的一项是(??)

.不堪吏职,少日自解归??????堪:忍受,禁得起

.素简贵,不私事上官????????私:暗地里

.既绝州郡觐谒??????????????觐:拜见

.未尝有所造诣??????????????造诣:学问技艺达到的程度

.下面六句话分别编为四组,全部表现陶潜不受世俗羁绊的一组是(???)

①征著作郎,不就②躬耕自资,遂抱羸疾③不堪吏职,少日自解归④素简贵,不私事上官

⑤吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪?

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