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构成物质的基本微粒
课题
构成物质的基本微粒（）
地点
教学
目标
知识目标
知道相对原子质量的表示方法。
教
学
方
法
自主
探索
能力目标
理解相对原子质量，并能根据相对原子质量求算
相对分子质量。
情感目标
通过相对原子质量的教学过程中我国化学家张青
莲教授组织对铟、锑等相对原子质量的测定和修
正，对学生进行民族自尊心和自豪感的爱国主义
教育。
教材分析
重点
理解相对原子质量
难点
能正确求算相对分子质量
教
学
过
程
教
学
过
程
一．预习导学与交流反馈
．以一种碳原子质量的作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，称
为这种原子的相对原子质量。
．相对分子质量等于构成分子的各原子的相对原子质量的总和。如：水的相对分子质量()的计算式为×＋。
二．问题提出与情境创设
我们都知道，原子的质量很小，使用、记忆、计算都不方便。那么，怎样表示才便于使用呢？
三．精讲释疑与新知建构
原子的质量
原子的质量很小，描述极不方便，国际上规定采用相对原子质量来表示。
相对原子质量：以一种碳原子质量的作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，称为这种原子的相对原子质量。
相对原子质量的计算公式：
该原子的实际质量
该原子的实际质量
一种碳原子质量×某原子的相对原子质量
一种碳原子质量×
相对原子质量是一个比值，单位是一，单位符号是（省略不写）。
【讨论】根据所学知识，你能得出相对原子质量与原子结构的数量关系吗？
在原子结构中，相对原子质量≈质子数中子数。
【拓展延伸】我国化学家张青莲在年年精确测定了、、、的相对原子质量数值，并被审定为取代旧值的新值。
分子由原子结合而成，我们可以利用相对分子质量来表示分子质量的大小。
相对分子质量（）等于构成分子的各原子的相对原子质量()的总和。
【观察与思考】计算下列物质的相对分子质量
例：（）()×＋()×＋
四．课堂演练与拓展提升
．原子核内有个质子，个中子的碳原子的质量是×-26kg，某种原子的质量是×-26
．...
．下列关于相对原子质量叙述正确的是（??）
．相对原子质量的单位是克．相对原子质量是一个比值
．原子质量就是相对原子质量．碳原子相对质量为克
．铁的相对原子质量为，它表示（??）
．铁的质量为克
．个铁原子的质量为56g
．铁的原子核内有个质子
．个铁原子的质量是个碳原子质量的倍
五．归纳总结
原子的质量
相对原子质量：以一种碳原子质量的作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，称为这种原子的相对原子质量。
相对分子质量（）等于构成分子的各原子的相对原子质量()的总和。
六．教学反思：
个人二次备课
她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！
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