课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时).ppt

倾倒实验讨论二氧化碳的物理性质现象CO2检验化学性质练习****二氧化碳的性质农民伯伯说它是——“植物粮食”消防官兵赞美它是——“灭火先锋”建筑师们称它为——“粉刷匠”环境学家却指责它是——造成全球变暖的“罪魁祸首”CO2CO2分析现象底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.CO2的密度比空气大，CO2不能燃烧，也不支持燃烧。（讨论练习）一.倾倒实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业1.根据以上性质，说一说CO2的用途.答:可用于灭火.2.日常生活中,有什么方法证明同体积的CO2比空气重呢?答:充二氧化碳的气球向下降.（实验，练习）一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业标准状况下，二氧化碳密度比空气大进入久未开启的菜窖前该怎么做?做灯火实验溶解性实验分析现象塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水。（讨论）想一想一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业溶解性二氧化碳密度气味状态颜色无色气体无味比空气大能溶一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业（现象、讨论）探究实验一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花；1.第一朵小花喷上稀醋酸；2.第二朵小花喷上水；3.第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；4.第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；将第四朵小花取出小心加热，观察现象。④③②①分析现象变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能令紫色石蕊变色无变化CO2不能令紫色石蕊变色变红色,加热后变回紫色.CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.（实验、讨论）一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业答：通入澄清石灰水，变白色浑浊（练习）讨论：一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业怎样检验二氧化碳气体？CO2+Ca(OH)2H2O+CaCO3如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳？1.如何取气体样品？2.气体检验方法？活动方案用两支试管分别取澄清石灰水适量，按图示装置连接好，轻轻的振荡雪碧瓶，使气体通入澄清石灰水中。观察澄清石灰水的变化。现象说明什么？实验室通常用澄清石灰水来检验二氧化碳Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2＿＿＿燃烧，也＿＿＿燃烧．２．CO2与水反应生成:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．３．CO2能使澄清石灰水变＿＿＿，化学方程式是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不能不支持浑浊CO2+Ca(OH)2H2O+CaCO3碳酸［H2CO3］一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业二氧化碳在一定条件下可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华会吸收大量的热。干冰温室效应大气中的二氧化碳气体能像问世的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。（P120）（练习）全球变暖???????????????????????????????????????一.倾流实验二.溶解性三.物理性质四.探究实验五.CO2检验六.化学性质七.干冰八.温室效应.九.作业海平面升高

土地沙漠化