种群与群落的结构教学幻灯片课件.pptx

学习目标

●识别群落，说出群落水平上研究的问题

●描述群落的结构特征

尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究

同一时间内聚集在一定区域中各种

生物种群的集合，叫做群落

要点：

1、一定的自然区域，包含这里的各种生物。

2、区内各种生物之间具有直接或间接关系。

如：一座城市除了有大量的人外，还有各种绿化植物、还有菜地和果园。

有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。

研究群落种群是一个系统，种群水平的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、

死亡率、年龄组成、性别比例等。群落是更高层次的系统，在群落水平上研究的是另外一些问题。

池塘中的生物群落具有怎样的

空间结构?

池塘中各个种群分别占据什么

位置?

池塘的分布范围和边界如何?

群落水平上研究的问题

研究池塘群落

群落水平研究的主要问题

●不同群落在物种组成上有哪些差别?

●种间关系有哪些?

群落的空间结构是怎样的?

,

农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等多

种动物及细菌等微生物。

海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的植物和微生物。

森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动

物及细菌、真菌等。

物种组成是区别不同群落的重要特征丰富

不同群落间，种群数量和种群中的个体数量差别很大

农田生物群落

海洋生物群落

森林生物群落

丰富度：群落中物种数目的多少称为丰富度。

丰富度与哪些因素有关?

如何调查丰富度?

物种组成与丰富度

种间关系资料分析(一)

高低

小草履虫

单独培养

大草履虫

单独培养

种群密度

/d

1015

混合培养

小家鼠与褐家鼠水稻与稗草

竞争(competition):

指两种或两种以上的生物相互争夺资源或

空间等。

竞争的结果：常表现为相互抑制，有时表

现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。

种间关系资料分析(二)

植物与其捕捉的昆虫之间是什么关系?

牛与草、鸟与鱼、狮

子与斑马之间分别是什么关系?

捕食(predation)

捕食：一种生物与另一种生物

的部分或全部作为食物。

捕食者可分为食草动物、食肉

动物和杂食动物

种间关系资料分析(三)

猪肉绦虫

种间关系资料分析(三)

客虫

豆草

真盛

病毒

正

寄生(parasitism):

寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物

(寄主)的体表或体内，摄取寄主的养分(如

体液、组织或已消化的物质等)以维持生活。

寄生者会对宿主造成危害。

种间关系资料分析(四)

形形色色的地衣

互利共生(mutualisticsymbiosis)

●互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。

豆科植物与根瘤菌

互利共生的其他实例

牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生

反刍动物的瘤胃的温度恒定、pH保持在5.8—6.8之间，瘤胃中的CO₂、CH₄等气体造成无氧环境。当草料经口腔与唾液混合进入瘤胃中，为其中的微生物提供了丰富的营养物质。瘤胃微生物分解纤维素，为反刍动物提供糖类、氨基酸和维生素等营养。两者相互依赖，互惠共生。

人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。人体肠道的正常菌群在一般情况下，它们的巨大数量足以排阻和抑制外来肠道致病菌的入侵，还为人提供维生素B1、B2、B12、K、叶酸等营养物质。而人体肠道为这些微生物提供良好的栖息场所。当人长期服用广谱抗生素致使肠道中正常菌群失调后，往往会出现维生素缺乏症。

·传粉、传播种子动物与植物的互利共生

·白蚁和肠内鞭毛虫

如果以时间为横坐标，两种群的数量为纵坐标，如何用曲线表示种群间的各种关系?

食争生

捕竞寄

种间关系小结：

互利共生

种间关系

生物A

生物B

→时间

竞争

共生

捕食

寄生

生物数量

生物数量

生物数量

→时间

时间

图4-12某森林中鸟类的分层现象示意图

紫燕

观察说出图中生物之间的两种相

互作用。

钝尾毒蜥

粟颊林莺在云杉树的

顶部树尖上寻觅食

物。

黄腰白喉林莺在云杉

树的底部和中等树枝

的基部寻觅食物，

巢

蜂

黄

树形仙人掌

粟胸林莺在云杉树的

中部寻觅食物，

啄木鸟等

杜鹃等

画眉等

红尾鹰

生物群落的结构：

指群落中各种生物在空间上的配置状

况，包括垂直结构和水平结构等。

1、垂直结构：在

垂直方向上有明显的

分层现象即不同

生物占据不同高度。

草本植物层一

图8-24森林植物的分层现象

群落的成层性，是自然选择的结果，是植物与环境相互矛盾统一的反映。

种名

林冠层

高于11.6