“研课标,说教材”对学校教师专业成长作用发挥的可行性策略.pdfVIP

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“研课标，说教材”对学校教师专业成长作用发挥的可

行性策略

宁建平

甘肃省宕昌县教育局，甘肃陇南748500

摘要：将“研课标，说教材”作为师德师风建设的重点之一，对于学校教师的专业成长具有积极的促进作用。本

文以中学美术教师为例，主要探讨了“研课标，说教材”对学校教师专业成长作用发挥的可行性策略。介绍了“研

课标”和“说教材”的演化过程，以及它们对于满足多元需求、拓宽教学思路、共享资源、提高教学质量和推动

教师专业成长所具有的重要作用。然后，提出了针对这些问题的可行性策略，包括加强研课标，提高教师专业知

识水平；优化说教材，拓宽教学思路；多层次支持，打造良好的师德师风氛围。其中，“多层次支持”策略提出

了设置教研组、成立学科教师服务中心、开展教研活动等途径，以促进教师专业成长的深入发展。

关键词：研课标；说教材；专业成长；教师

中图分类号：G715

0引言高其专业知识水平和操作实践的能力，从而促进教学