读《养花》有感作文共九篇.doc

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读《养花》有感

读《养花》有感(一)

今天,我读了老舍的一篇散文《养花》。读完这篇散文后,使我受益匪浅,心里久久不能平静。

这篇散文主要写了老舍通过自身养花的实践。说明养花既能劳动锻炼身体,又能长见识,这就是养花的乐趣。

文中的这样一句话使我回味无穷:“把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。”是啊,知识对于人类之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,知识是人类的最重要的能源。可是,我觉得劳动比知识重要,甚至比知识更重要。如果我们不劳动,那我们吃什么?穿什么?也许,我们未来的生活会变得非常高科技,这些吃的穿的都不成问题,伸手就可得到。但是,如果人们不长期不劳动,某些功能就会退化,那后果将会不堪设想。知识和劳动这两样一样都不能少。

同样让我感慨颇深的,是这样的一句话:“花儿分根了,一棵分为数根,就赠给朋友们一些,看着有人拿走自己的劳动果实,心里欢喜。”高尔基曾经说过:“‘给’,永远比‘拿’愉快。”你给予别人一样东西,你就会因为别人得到一样东西感到快乐而快乐;你索取别人一样东西,你就会因为别人失去了一样东西感到不快乐而感到不快乐。

读了这篇散文,我真是受益匪浅!

读《养花》有感(二)

湖北省监利县师范附属小学六(2)班黄昕宇

今天,我整理以前的语文课本,找到了上学期的书,随便一翻,就翻到了《养花》一课,我不禁又把课文读了一遍,心里有很多的感想,要把它们写出来。

“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”这句话是说不劳动,就没有收获,确实是这样的,我做作业不认真,总是写错别字,妈妈要我记拼音、记生字,我总是偷工减料,要求我抄一排,我总是只抄几个就跑掉。结果,到了考试,不是这个字不会写,就是把那个字写错,总要在写字上扣很多分。这就是不付出劳动,就没有收获的例子。

“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。”这句话,我也有同感。我以前总是把作业全部做完了再去玩,中间没有休息的时间,常常做的头晕眼花,效率也不高。我看了这句话后,做作业时就做一会,就休息一会儿,到院子里,看看花,逗逗猫,让大脑和眼睛休息一下,再去学习,觉得头脑很清楚了,速度也提高不少。

没想到短短的一文,让我受到了这么多的启发,老舍先生真是了不起,我以后要多读他的作品。

读《养花》有感(三)

今天我读了老舍的文章《养花》,使我受益匪浅。不劳动,连棵花也样不或,这难道不是真理吗?对于这句很深奥的话,我有很深的体会:是啊,人如果不劳动,连养花这么简单的小事都做不好,何谈做成大事呢?想到这里,我又想到了自己:如果什么也不做,只等着天上掉馅饼是不行的。人如果不付出劳动,就不会得到成果的。所以,我要从现在开始努力,给自己制定一个目标,并且不能空想,还要靠自己的实力去做到它。我还记得有一次,我在画海绵宝宝,画了2个小时,还是没有结果,我就有放弃的想法,不知道为什么,我又开始画了起来,又过了2个小时,我终于画好了,虽然有些地方不是狠像,但是我坚持了,我付出努力了,我也得到回报了,只有坚持下去才会看到美好的将来。“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。”这句话我体会更深了,我上六年级了,作业猛增了许多,任务也越来越重了,写作业时间长了,我就想睡觉,如果我硬要坚持把作业写完,作业本上会出现歪歪扭扭的字,我就用老舍先生的方法,到屋外去走几圈,这样就不会写作业睡觉了,我就去写作业,果然写作业水平提高了许多。读了《养花》这篇课文,我深深认识到了劳动的真正含义:在尝尽了苦,辣,酸,咸之后,才会有不尽的甘甜.

读《养花》有感(四)

学习上难免会有挫折,一个学生该怎样对待挫折那?最近学习老舍《养花》一文,很受教育。

《养花》的内容是这样的:老舍先生很喜欢养花,但他养一些易活的花草。老舍在养花的过程中,摸出了许多门道,增长了很多知识。老舍先生有腿病,不但不利于行,也不利于坐。老舍先生在他工作的时候,总是写一会儿就去院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盘,然后回到屋里写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力和体力劳动得到适当的调节,有益身心。昙花开放时,约几位朋友看看;花分根时,送给朋友们一些,分享快乐,发展友谊。老舍先生通过养花,体会到了养花的乐趣。

“不劳动,连棵花都养不活,这难道不是真理?”这句话非常富有哲理。因为只有劳动,才能够创造美好的生活。我记得我第一次做饭的时候非常辛苦,但在做饭中增长了知识,体会到大人的辛苦。那天,大人们都去了外婆家,奶奶身体不好。我决定做一次饭。我拿着钱到菜市场,这里的菜各种各样,我都不知道买什么。我看到了奶奶最爱吃的鱼,我买了一斤,又买了一些鸡蛋。手里的钱一会儿就花光了。我体会到了大人工作的艰辛。回到家,我把鱼弄好,放到锅里蒸。自己就做起荷包蛋来,我打开了煤气,往锅里倒了一点油,过了一会儿,油热

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