1课程导学讲解.ppt

岗前认知广东生态工程职业学院生态工程系主讲：黄安副教授

点击添加文本点击添加文本《森林植物学》是生物科学中的一门基础学科，是生物学相关专业的重要基础课程。是植物各类群的形态结构，分类和有关生命活动、发育规律，以及植物和外界环境间多种多样关系的学科。课程导论

点击添加文本点击添加文本学科历史旧石器时代食物希腊创始人提奥夫拉斯图斯《植物历史》16世纪显微镜问世明代李时珍《本草纲目》1753林奈《植物种志》双名制

点击添加文本点击添加文本生活中的植物现象—你能解释吗？春暖花开秋风扫落叶藕断丝连雨后春笋昙花一现西瓜种子在果实内不发芽土豆、苹果削皮后会变黑自然界的黑色、绿色花较少

点击添加文本点击添加文本森林植物学的作用1.为利用和改造植物提供基础理论和基本知识

2006年影响因子为9.8点击添加文本点击添加文本森林植物学的作用2.更高水平上探讨植物生命的奥秘和发生发展规律2006年影响因子为6.12006年影响因子为6.5

点击添加文本点击添加文本岗前认知一、森林植物学的概念及研究对象二、森林植物学课程的性质三、森林植物学的教学目标及设置四、森林植物的多样性五、森林植物的功能六、森林植物在林业绿化建设中的地位七、学习森林植物学的要求和方法

森林植物学的概念及研究对象Part01

（一）森林植物学的概念1.植物的基本特征：（1）多数含有叶绿素能进行光合作用，制造有机养料，具有自养能力。（2）没有运动器官和感觉器官，需要固着在一定的位置生长。2.森林植物：指组成森林中的乔木，灌木，藤本和草本等各类植物的总称。3.森林植物学：研究森林植物的形态，习性和分类及其应用的一门学科。

（二）森林植物学的研究对象和内林乔木森林草本森林藤本森林灌木

森林植物课程的性质Part02

种苗生产和造林绿化、森林资源管理与监测、自然保护区巡护与管理等岗位的支撑课程。性质1性质二高职林业技术、森林资源保护、自然保护区建设与管理、农业生物技术等专业的专业基础课；森林植物课程的性质

森林植物学的教学目标及设置Part03

（一）课程教学目标培养学生的团队协作能力，能以团队开展森林植物野外调查，培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业的精神，增强学生热爱大自然，保护生态环境和森林植物资源的意识。专业能力目标社会能力目标掌握森林植物的基本形态术语，能利用专业术语描述常见森林植物的基本形态，掌握森林植物分类的理论知识，能识别本地区常见的300种以上森林植物了解其主要用途，分布及习性。

（二）课程设置专业必修课理论+实践考试+考查8+8学分

森林植物的多样性Part04

（一）森林植物的多样性特征种类多、分布广形态、结构、大小各异营养方式各异生活环境各异寿命长短各异世界已知总数中国已知总数藻类400005000菌类690008000苔藓230002200-28蕨类120002600-80子750200-75被子植物25000025000-826总数28075030000表格第六行第一列内容貌似不完整，请核对

（二）森林植物的分类1.按进化顺序分：（1）低等植物(藻类、菌类、地衣植物）（2）高等植物（苔藓、蕨类、种子植物）2.按繁殖方式分：（1）孢子植物：肾蕨（2）种子植物：①裸子植物：马尾松②被子植物单子叶植物：竹子双子叶植物：冷水花、榕树

（二）森林植物的分类3.按木质化程度分：（1）木本植物：榕树落羽杉（2）草本植物：菊花

（三）我国丰富多样的森林植物资源物种多样性：丰富的植物种类（约3万种）形态多样性：生理功能、形态结构大小的多样性遗传的多样性：基因多样性或变异多样性。生态系统的多样性（多种类型适应环境）（森林、草原、农业、湿地、海洋……）多用途性（生存、政治、经济、军事、交通、建筑、旅游、文化、保健、娱乐、发展）

五、森林植物的功能森林植物自然生态环境保护功能生态休闲功能经济发展功能化解城市化生态矛盾动物保护的栖息地涵养，清洁水源，净化空气社会文化和美学功能

六、森林植物在林业绿化建设中的地林乔木森林草本森林藤本森林灌木森林的骨架和主体森林的肌肉和副体森林的血肉和衣裳森林的筋络和支体

学习森林植物学的要求和方法Part07

（一）学习要求明确学习目的，热爱林业事业，树立保护森林资源与环境的意识；尊重科学，热爱自然，培养对森林植物的兴趣，提高分析解决问题的能力；平时养成良好的观察事物的习惯。增强自身的身体素质，有吃苦耐劳的刻苦精神。热爱集体，养成有团队协作的精神。

（二）学习方法学好形态解剖基础，为学好系统分类作准备；随时随地学习和认识植物，对校园及