六年级英语上册-Unit-6-famous-people(Lesson-35-36)教案-人教新起点.doc

PAGE

PAGE4

Unit6famouspeople

Lesson35

教学目标：

1．??情感目标：（1）通过谈论名人的成就，了解他们为社会进步作出的突出贡献，建立客观的“偶像”概念。

（2）通过谈论名人的职业，形成对职业的基本认识。

2．知识目标：（1）有关职业的词汇。

（2）有关国籍的词汇。

（3）有关成就的词汇。

3．能力目标：（1）能够听、说、读、写谈论名人的生平及成就时可能用到的交际用语。

（2）能够在各项活动中正确理解、运用动词过去式形式。

教学重点:通过阅读文章继续巩固本单元的重点词汇和交际用语。

教学难点：在前三课时的所学内容的基础上，结合本课文所提供的信息讲述爱迪生的生平。

教具准备：录音机，挂图

教学过程：

序号

教师活动

学生活动

反思

A?

?

?

B?

?

?

?

C

D

E

Reviewallthefeelingwordsandexpressions.

?

?IntroducedthestoryofThomasEdisontothestudents.

?

Listentothetape.?Teachsomedifferentwordsandphrases.

?

?

??Listentothetape.

TranslateintoChinese.

Askthemtoreadthestoryonesentencebyonesentence.

?

?

?Retellthestory.

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?Revision.

?

Askthestudentstotalkaboutthestorytheyknown.

Listentothetapeanddrawalineunderthefeelingwords.

?

?Listentothetape,translateintoChineseandreadthestoryonesentencebyonesentence.

?

Discusswiththeirneighboursandthenusetheirownwordstoretellthestory.

?

?

?

?

?

?

?

Lesson36

教学目标：

1．?情感目标：（1）通过谈论名人的成就，了解他们为社会进步作出的突出贡献，建立客观的“偶像”概念。

（2）通过谈论名人的职业，形成对职业的基本认识。

2．知识目标：（1）有关职业的词汇。

（2）有关国籍的词汇。

（3）有关成就的词汇。

3．能力目标：（1）能够听、说、读、写谈论名人的生平及成就时可能用到的交际用语。

（2）能够在各项活动中正确理解、运用动词过去式形式。

教学重点：继续巩固本单元的重点词汇和交际用语，实现最终语言输出。

教学难点：C项的阅读理解和D项的书面表达练习.

教具准备：录音机，磁带

教学过程：

序号

教师活动

学生活动

反思

?A

?

?

?B

?

?

C

?

D

F

?Haveadictation.

?

?

?Listentothetape,andmatchthepictures.

?

?

?

?Talkaboutthefamouspeopletheyknow.

?

ReadPartCandanswerthequestions

?

?

??Read,thinkandwrite.

?

?

?

?

ListenandwritedownthewordsinUnit6.

?

?Choosethecorrectpicturematchthemonthebooks.

??

Talkaboutwiththeirneighbours.

Practicereadingthetextandanswerthequestions.

Writeandsay.

?

?

?

?

?

?

?

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或