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小学一年级语文“线上—线下教学”衔接

方案

为帮助一年级语文教师指导学生对线上学习进行查漏补

缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔

接，特制定小学语文一年级“线上—线下教学”衔接建议。

一、网课基本情况

一年级的网课共进行了10周。其中，第2-3周内容安排

如下：主要开展“诗歌”主题的综合性教学，学习了本册六首

古诗、两篇古文、两首现代诗，还安排两节“诗歌”主题的整

理课、三篇习作、三次课外阅读导读课。

第4-10周内容安排如下：第一周起，从第一单元开始新授

课，围绕每个单元的“语文要素”展开丰富的语文学习，按线

下教学课时正常开展，结合《语文作业本》及课后题进行学习

活动的设计，每个单元再安排一节“单元整理课”，对本单元

的重要内容进行梳理。

由于线上录播教学是一种单向输入性的教学形式，学生的

学习以听、看为主，缺少互动与即时性的评价，教师无法把握

学生真实的学习状态和学情，如学生的字词掌握、朗读理解，

思维发展等，也不能展开充分的过程性指导，学生思考的时间

不能充分保证，尤其是无法关注到学生的个性差异，部分