小学道德与法治（学生读本）高年级：三  发扬拥军爱民的光荣传统-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

《强国必须强军（第三课时）》

教科书

书名：（习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本）教材

出版社：人民出版社

教学目标

1.通过资料收集整理培养学生收集、整理、运用信息的能力。

2.感受“军民鱼水一家亲”的拥军传统，建立拥军观念，作出拥军的行动，长大以后愿意从事祖国国防事业。

教学内容

教学重点：

感受“军民鱼水一家亲”的拥军传统，建立拥军观念，作出拥军的行动，长大以后愿意从事祖国国防事业。

教学难点：

感受“军民鱼水一家亲”的拥军传统，建立拥军观念，作出拥军的行动，长大以后愿意从事祖国国防事业。

教学过程

三、发扬拥军爱民的光荣传统

课件出示相关图片

【思考讨论】

以上图片体现出军队和人民是什么样的关系？

【教师引导】

军民鱼水一家亲

【了解时事】

除了以上图片，还能在哪些地方可以看见解放军的身影？

阅读两则新闻

【活动园地】：

1.观看视频。

2.看完这个视频，你体会到了什么？

【教师引导】

人们关心、爱护子弟兵！子弟兵需要我们尊敬、爱护、拥戴。

2015年，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式—老兵方阵，习总书记率先起身挥手致敬

课件出示退役军人事务部的相关内容

【思考讨论】：

为什么要成立退役军人事务部？

拥军是我们的传统，党和国家从各个方面拥军，你知道哪些？

【教师引导】

邻居李奶奶门口有个标志：光荣之家。这是军属的光荣标志。

火车站的售票口、医院的窗口、景区的入口都有军人优先的窗口

我在学校里和老师、同学们一起学习、宣传故事弘扬战旗精神

课件出示习近平总书记的话：

让军人成为全社会尊崇的职业。

【思考讨论】：

我们可以怎样发扬拥军爱民的光荣传统？

小结：

我们要发扬军爱民、民拥军的光荣传统。

我们长大后如果成为光荣的军人，就应该承担好军人的职责,做党和人民的忠诚卫士!