小学道德与法治（学生读本）高年级：二  中国梦  我的梦-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

中国梦我的梦

教科书

书名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）

出版社：人民出版社

教学目标

1.通过实际案例的探究，明白人要有梦想，体会梦想的价值，有梦想才会有创造。

2.了解中国梦的内涵，明白中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，引导学生把个人梦融入中国梦。

3.知道梦想从学习开始，实干才能梦想成真。提高学生认真学习科学文化知识，努力追梦的拼搏意识。

教学内容

教学重点：

1.了解中国梦的内涵，明白中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，引导学生把个人梦融入中国梦。

教学难点：

1.知道梦想从学习开始，实干才能梦想成真。提高学生认真学习科学文化知识，努力追梦的拼搏意识。

教学过程

环节一、有梦想就会有创造

1.图片导入《西游记》，以其中奇思妙想的画面作为话题，引出古人的梦想，激发学生兴趣，引导学生感受梦想的力量。

2.播放现代科技的视频，让学生感受梦想与科技的力量，引出第一讲的主题——伟大事业都始于梦想。

环节二、中国梦我的梦

引入五2班同学开展梦想主题班会，引出梦想话题。

引出习近平关于梦想的金句，以作勉励。

思考并动笔填写学习任务一：作为一名新时代少年，你的梦想是什么？明确目标，立下少年志向。

聆听三位同学的梦想。

播放视频，初步了解中国梦。

谈一谈看完视频后对中国梦的理解。

师进一步阐释中国梦，结合图片，带领学生学习中国梦对世界产生的影响，继而认识到中国梦被世界所认可，中国梦也是世界梦。

环节三、实干才能梦想成真

学生思考：如何才能实现梦想？

教师播放致敬劳动者的视频，引导学生认识到梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来，干出来的。

思考并动笔填写学习任务二：写一写：作为一名小学生，你能为实现中国梦做些什么？将梦想与实际相结合，制定切实可行的做法。

总结并引出习近平金句:我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。

共唱歌曲《美丽中国梦》，烘托气氛，升华情感。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。