中班音乐区活动方案(最新).pdfVIP

音乐是一门艺术，是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生

活情感的艺术。那么中班音乐区活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于中班

音乐区活动方案，希望能帮到各位。

中班音乐区活动方案1

一、活动目标：

1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱他_的情感。

二、活动重难点及突破：

重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重他_的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱他_的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

四、教学过程：

1、谈话导入

今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁?(播放飞翔的乌鸦图片：幼

儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌

鸦爱妈妈》。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

(1)、完整欣赏第一遍

孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲

的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌

的那一句?

(2)、完整欣赏第二遍

师：你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)

3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，

感受音乐的能力。

(1)、欣赏第一段

快看，在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?

回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的

样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起

来听第二段。

(2)、欣赏第二段

师：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾他_的?(学一

学喂他_的样子：师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又

会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

(3)、欣赏第三段

提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?

4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)

五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重他_的情感

孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的他_的?今天，老师带来了几

张小朋友爱他_的照片，看看他们为妈妈做了些什么?宝贝们表现的真棒，我为你

们感到骄傲!

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?

中班音乐区活动方案2

活动目标：

1.迁移“抢椅子”游戏的经验，学习音乐游戏《蘑菇伞》。

2.复习音乐《蘑菇伞》，尝试按节奏来打出动作。

活动准备：

幼儿围坐成圆形，小兔头饰一个。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示小蚂蚁和小蚂蚱的图片。

教师提问：谁来啦?

小蚂蚁和小蚱蚂，它们在唱歌呢，听听它们在唱什么歌?

2.它们唱得真好听。

提问：为什么前面部分是没有唱的，而是用说的?

小结：开始的部分叫做念白，我们可以敲打节奏。

3.那我们可以做什么动作来打节奏?

拍腿、跺脚、拍肩。

师幼一起跟着音乐，根据幼儿的动作打节奏。

师幼再一次练习，一起边念边打节奏

(配班老师在旁用木鱼敲打节奏，隐性示范)

二、基本部分。

1.教师提问：它们在唱歌，发生了什么事情?

突然下雨，打雷啦。

那它们怎么办呢?

去蘑菇伞下面躲雨。

2.小蚂蚁应该怎样躲雨?

请个别幼儿上前示范。

让我们一起来跟他学一学。

3.我们可以用什么东西来做雨伞?

那小椅子做雨伞。

那怎样来做躲雨的动作。

4.你们看看我是怎么做的?

教师播放音乐，做完整的动作，幼儿坐在椅子上观察。

刚才念白的部分，我是怎么做的?

围着圆圈边走边做动作。

唱到哪里的时候，我做了躲雨的动作?

躲雨时，应该躲在哪里?(椅子后)

教师强调：一把蘑菇伞下面只能够躲一只小蚂蚁。

5.幼儿听音乐，尝试一起做动作。

再一次的练习，教师纠正幼儿的动作。

6.来了一只小兔，采走了一把蘑菇伞，怎么办呢?

幼儿集体学说：“小兔小兔，请把蘑菇伞还给我