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2019年全国职业院校技能大赛

赛项申报方案

一、赛项名称

（一）赛项名称

程测量

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

建筑业

（四）赛项归属专业大类/类

组别专业类专业代码专业名称

中职土木水利类041600工程测量专业

二、赛项申报专家组

三、赛项目的

通过本次竞赛,为各程建设的标准化、系列化、生产快捷

化等提供程测量服务保障作用，检阅参赛选手的程测量基本

理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，引领职业院校中

职程测量专业建设与课程改革；引导中等职业学校关注行业发

/

展趋势及新技术的应用，促进土木水利类程测量专业教学案

例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快学结合

人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企合作、产

/

业发展；展示近年来我国中等职业学校土木水利类程测量专

业的教学改革成果及师生良好精神面貌，反映参赛学生的组织管

理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可

持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。

四、赛项设计原则

（一）程测量赛项设计坚持公开、公平、公正的原则。

（二）程测量赛项为所有测量项目中使用最广泛、从业人

数最多、关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业

点多达高职220所、中职192所。

（三）程测量竞赛内容对应相关职业岗位为建筑类及相关

专业学生的基础学习课程，通过该赛项不仅培养了中职学生的动

手能力和实践能力，激发了测绘及地理信息及相关专业学生对

程测量技能的学习热情和积极性，而且提升了老师及学生的能

力、水平和学校的整体仪器装备水平。

（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、

通用性强、社会保有量高、老国企的设备与软件，其比赛器材和

技术平台按照国家标准《程测量规范》（GB50026－2007）

执行。

五、赛项方案的特色与创新点

装配式建筑是指用预制的构件在地装配而成的建筑。这种

建筑的优点是建造速度快，受气候条件制约小，节约劳动力并可

提高建筑质量。程测量应遵循“由整体到局部，先控制后细部”

的原则，即先在施现场建立统一的施控制网，然后以此为基

础，测设出各个建筑物和构筑物的细部位置。一般高层建筑物的

程测量精度要求高于低层建筑物的程测量精度，钢结构程

测量精度要求高于钢筋混凝土结构的程测量精度，装配式建筑

物的程测量精度要求高于非装配式建筑物的程测量精度。

程的细部放样精度要求往往高于整体放样精度。

综上所述，竞赛内容选择程测量的基本原理与方法，理论

知识考试试卷命题以土木水利类/程测量专业人才培养要求为

基础，技能操作考核选择程测量使用最多的、最基本的两项内

容：水准测量和导线测量及施放样。竞赛过程安排，先进行基

本理论基础知识的竞赛，再由抽签决定参加水准测量或导线测量

的顺序，再由抽签决定出场场次和测量路线。理论、测量竞赛结

果评判占84%，现场操作评分占16%。比赛信息（文本、资料、

图片、动画、录像等）汇总资料可供各校程测量实训作为示范

教学使用。比赛中使用的技能操作方法为选手走上程测量岗位

使用的常用方法，选手在学习阶段就能接触到将来的工作内容，

引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，竞赛资源

转化主要是促进土木水利类/程测量专业教学案例及相关教学

资源的积累，推动课程改革与建设。

比赛用设备性能提升，充分体现行业工作的实际需要，又充

分考虑全国的中职测量课程、学生素质的具体实际，还便于各地

操作训练。更加注重对选手综合素质的考察。团队每个选手都需

要具备过硬的基本功和技能技巧，在比赛中所表现出来的心