3.1世界是普遍联系的课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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本课的核心问题——辩证法;3.1世界是普遍联系的

——以“王者荣耀”玩转“联系观”;议题一联系是普遍的、客观的、多样的;结合材料和教材知识思考,甄姬的形象、技能、台词与历史有无联系?何为联系?;指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。;思考:甄姬的形象、技能、台词与历史有哪些联系?

在历史中,甄姬与李白有联系吗?可以建立联系吗?;;B;;2.联系的客观性;【特别提醒】

①联系具有客观性,但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的,我们可以说建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的。

②联系具有客观性,并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立起新的具体联系。

③人为事物的联系≠主观联系,常见的错误观点有:人为事物的联系具有主观性,人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系,等等。;1、宇宙斗转星移

2、我国的嫦娥奔月工程

3、南水北调

4、自然界中的食物链

5、花开花落

6、围魏救赵;【方法论】:联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

补充:联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系。;3.联系的多样性;【原理】联系是具有客观性,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系。;区分联系的三个特征:

联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;

联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移;

联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。;1.“只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿望就能实现。”这种说法()

A.肯定了联系的普遍性和多样性

B.揭示了意识能够正确反映客观事物

C.否定了意识的能动作用

D.忽视了联系的客观性;议题二用联系的观点看问题;结合???材知识,思考什么是整体,什么是部分?地位有何不同?;二、用联系的观点看问题;本次举报扣分:4分

处罚程度:挂机时间占比45%;二、用联系的观点看问题;二、用联系的观点看问题——整体与部分的辩证关系;【原理】①整体与部分既相互区别,又相互联系,在一定条件下相互转化(总)

②整体局于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。(强调整体)

③整体离不开部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;(强调部分)

【方法论】①要立足整体,把各个部分、要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(强调整体)

②重视部分(关键部分)的作用,用局部的发展推动整体的发展。(强调部分);结合游戏经验,思考如果你是补位英雄,你该如何选择英雄?;二、用联系的观点看问题;世界是普遍联系的;1.联系的含义?特点?

2.理解联系的普遍性(原理)?

3.理解联系的客观性(原理及方法论)?※

4.联系多样性表现和意义?(原理及方法论)※

5.整体与部分的辩证关系?[重点+难点]

6.系统的含义与特征?

7.整体与部分辩证关系的方法论?[重点+难点];大切口题目:运用“世界是普遍联系的”(联系观)的有关知识;;;;真题演练;答题术语

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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