5.1植物生长素同步练习高二上学期生物人教版选择性必修1含答案.pdfVIP

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，

有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到

暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应

该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手

臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏

的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读

题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的

答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检

查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判

断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，

认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

《植物生长素》同步课时练习

1．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生

长的部位分别是()

A．尖端尖端尖端

B．尖端尖端尖端下面的一段

C．尖端尖端下面的一段尖端下面的一段

D．尖端尖端下面的一段尖端

2．如图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学

知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()

A．生长素主要在生长活跃的部位合成

B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大

C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点对应细胞

的生长

D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a

点所致

3．如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。

下列关于实验的叙述，正确的是()

A．图1实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光

性为因变量

B．由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖

端下部生长

C．图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表

现出向光性

D．图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并命名

为吲哚乙酸

4．下列与生长素有关的叙述，正确的是()

A．科学家在研究植物向光性的过程中，发现了生长素

B．在植物体内生长素只能从形态学上端运往形态学下端

C．胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素

D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不

均造成的

5．如图所示为某植物的地上部分，下列有关生长素调节的叙述，

正确的是()

A．该植物地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结

构

B．①生长迅速而②生长受到抑制是由于②对生长素的敏感性

高于①

C．②生长受到抑制而④生长较快，是由于①处合成的生长素

无法运输到④处

D．生长素是植物体内的信号分子，需与相应的受体结合才能发

挥作用

6．生长素的具体作用机理是生长素与细胞膜上的受体结合，通

过进一步信号转导促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H

＋的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解，并将H＋从膜内(低浓度)

转运到膜外(高浓度)，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛而有

利于伸展。下列相关叙述，正确的是()

A．生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的

B．生长素是一种信息分子，直接参与质子泵基因的表达过程

C．H＋从膜内转运到膜外的方式是主动运输，质子泵兼具酶和载

体的功能

D．生长素的化学本质不是蛋白质，其本身的合成不受基因组的

控制

7．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶

端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度可能分别为