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小袋鼠中班教案共4篇

活动目标：

1、通过嬉戏复习对红、黄、绿三种颜色的熟悉，感知物体数量。

2、了解袋鼠的特征，体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、大口袋人手一个，水果、玩具、蔬菜等。

2、音乐《袋鼠》。

活动过程：

一、熟悉袋鼠，感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠，问：这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋，两条

腿短，两条腿长，有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。

师：小袋鼠，真得意，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真好玩。小袋鼠，

真得意，前面有个大口袋，蹦蹦跳跳做嬉戏。

二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。

我们一起来做嬉戏吧，教师和幼儿听音乐表演歌曲，表达出和妈妈相

亲相爱的情感。再来一遍。

三、小袋鼠逛超市。

袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里，又舒适又暖和，

那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)

小熊妈妈开了一家超市，你们看，超市里的东西真多呀，有些什么

呢?(香肠、苹果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)妈妈要带宝宝逛超市了，

小袋鼠，你们的大口袋呢?我们请客人教师帮你们系上。让妈妈看看，真

美丽!你的口袋是什么颜色的?你的呢?

一会我们去买东西的时候呀，要买跟自己口袋一样颜色的东西，红颜

色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对，黄颜色口袋的

小袋鼠去买黄颜色的东西，幼儿买东西。

提问：你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们

家的筐筐里吧。

小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了，家里的东西快用完了，我们也

为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西，还

可以买3件东西。

提问：你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是很多)

四、给小猫咪咪送东西去，跟客人教师说再见。

小袋鼠中班教案共2

后面为你推举更多小袋鼠中班教案！

一、活动设计。

《小袋鼠的魔法手套》以简洁好玩的情节，极富魔幻颜色的构思，深

深吸引着中班幼儿。依据中班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、力

量、情感三个方面制定了活动目标，设置了步步深入的三个环节，幼儿到

达活动目标。在教育形式方面，以语言教育为主，我们将整个活动分三个

环节进展开展教育，在第一环节中，我借助魔法手套引发幼儿对故事的兴

趣。

在其次环节中，我采纳分段演示课件的方法，引导幼儿理解故事内容，

同时让幼儿学习“魔语”短句进展表述，并在中途暂停课件，提出问题，

制造悬念，让幼儿先猜、后说、再看的形式，引导幼儿叙述不同的想法，

表达幼儿的主动参加和思索解决问题的力量，从而使语言教学变得生动而

富有挑战性。在第三环节中，我将情感教育与故事情节相结合，既梳理了

故事情节，又让幼儿体验到了帮忙别人的欢乐。盼望能通过这个精彩好玩

的故事，使幼儿对反义词有进一步的感知。

二、活动目标。

1、感受故事中“魔法手套”的奇妙，理解故事的内容。

2、学习短句“××，××，大大大。”“××，××，小小小。”

3、培育幼儿乐于助人的情感，体验帮忙别人的欢乐。

三、活动预备。

1、阅历预备：

幼儿看过魔术表演，并对“魔力”有初步的了解。

2、材料预备：

（1）故事课件。

（2）自制的“魔法手套”。

四、活动过程。

（一）活动导入。

以玩魔法手套嬉戏引题，激发幼儿的兴趣。

1、师：小朋友好！我是小袋鼠。我有一双奇妙的魔法手套，它有什

么奇妙的本事呢？请你们猜猜看。

幼：可以拿来玩、拿来变魔术、拿来变玩具、拿来变好吃的东西……

2、师：变变变，小袋鼠的魔法手套让房子和树变成怎么样的？（播

放课件，教师挥动魔法手套，结合把房子、树变大变小的课件，让幼儿感

受魔法手套的奇妙。）

幼：把房子变大变小；把房子变高变矮；把树变大变小；把树变高变

矮。

（二）分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的`主要内容。

在其次环节中，为了使孩子们对活动始终有新奇感、有乐趣，我转变

以往教学中教师叙述故事幼儿听故事的形式，我采纳分段演示课件的方法，

在故事前半局部暂停，然后设计问题，激发幼儿的想象力量，引导幼儿理

解故事内容，同时让幼儿学习“