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600字（优秀8篇）

每当作文时，思绪总是喜欢飘回从前。

那时我还是一名初一新生。在小学时作文就极差的我，不禁有些担心

起初中的作文了。虽然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我从网

上抄来的。小学老师只要一留作文，我回家的第一件事就是打开电脑，找

一篇合适的，然后删一删，改一改，于是一篇作文就完成了。现在已经上

初中了，我决定让我的作文有一些改观。

现在，我的作文水平有了一些提高，在这个提高的过程中，我总结出

了一些经验，让我现在写作文不再发愁了，写作成了一种乐趣。

我认为，要想写好作文，先要确定好中心。有了一个好的中心，其它

的也就不是什么困难了。什么才是一个好的中心呢？首先这个中心是明确

的，不能含含糊糊，中心是什么自己都不知道。其次，选的中心最好是一

个好选材的，这样可以缩短思考时间，但却不能太俗气，如果真的没有好

中心，选一个俗套的也没事，那么就要谈到下面一点了，选材。选材在作

文中也是一个很重要的部分。如果一个俗套的中心加上一个俗套的选材，

那么这篇文章就绝对不可能成为一个好文的。选材好具体为：一定要新颖，

不能够太大众化，要给老师一种眼前一亮的感觉。一个新颖的选材可以让

你的文章提升一个档次，而不错的文字也能让你的文章增色不少。每个人

的语言特点不同，有的人语言简洁朴实，有的人语言幽默风趣，有的人语

言感人唯美，这也让每个人的文章有所不同。让作文提升最重要的一个途

径就是要多练，等练到一定篇数时，就会“量变引起质变”，让你的作文

提升一大个台阶。

如此，作文也如此。

课程学习心得体会篇二

今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一、

一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台

等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应

对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需

求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把

伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是

自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨

击，不太合理。

我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我经常碰到一些老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音

较轻（对我而言），每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的

口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧！整堂课我听得

好累！”

但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。

所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而

飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她

调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。

有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、

做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉

钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。

学习教育心得体会篇三

人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，

运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环保。由于人

类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造

环保的过程中，往往造成对环保的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存

在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特别是随着人类活动

范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环保教育的教学工作显得

尤为重要。现就这一学期9年级环保教育方面的教学工作总结如下：

一、充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其

中：

（１）对课本中直接涉及到的环保知识，讲深讲透教好学活，学以致

用。

二、立足课堂，多方位对学生进行环保教育。

通过在课堂教学中渗透环保教育和在课外实践活动中对学生进行环保

教育，在很大程度上提高了学生的环保保护意识，促进了学生学习生物学

的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情

品袋，口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的事件基本杜

绝，节约能源的理念已在他们