高等教育学完整版本.docVIP

高等教育学的研究对象：高等教育。高等教育学的学科性质：综合性学科。

高等教育学包括：普通高等教育，成人高等教育，高等职业教育。

高等教育的性质：专业教育，精深教育。

我国现代高等教育的源头：（1898）年设立的（京师大学堂）。

高等教育现象特殊性包括：高等学校教师的教学活动具有特殊性，高等学校学生的学习活动具有特殊性，高等教育活动的性质和任务具有特殊性，高等教育理论研究具有特殊性。

高等教育理论特殊性包括：大学生身心发展特殊性，大学生亚文化。

高等教育在我国成为一个专门研究领域的标志：1978年5月，我国的第一个专门高等教育研究机构（厦门大学高等教育科学研究室）成立，高等教育研究由（非制度化）向（制度化）的转变。

我国高等教育学学科体系确立的标志：1984年，（潘懋元）先生主编的（高等教育学）正式出版。

确定研究问题的三个原则：价值性原则，创新性原则，可行性原则。

选题具有研究价值的表现：选题要有（方向性）（针对性）（普遍性）。

课题创新的三个层次：独创性；再创性；自创性。

个案研究法：采用各种方法搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致的研究。

个案研究的6个基本步骤：1）确定问题性质，2）把握问题关键，3）了解问题背景，4）提出解决方案，5）付诸行动，检验结果，6）形成最佳决策。

个案研究活动的基本过程：1）确定研究对象，2）收集个案资料，3）诊断与假设，4）个案分析与