仁爱版七下英语Unit7 Topic1 SectionA 教案.docx

仁爱版初中英语七年级下册

仁爱版初中英语七年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！

Unit7Topic1SectionA教案

Ⅰ.Teachingaims

Knowledgeaims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话:中

writer,was,were,born,novel,thousand,fan

能够熟练读、写表示年份和月份的单词:

January,February,March,April,May等；

能够用英语熟练表达关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式，如：

—Wherewas/were...born?

—In…

—Whenwas/were...born?

—…was/werebornin…

能够掌握字母组合ou,ow,ph及辅音字母p的读音及读音规则；能识别出相同字母或字母组合的不同读音；

能够正确使用be动词的一般过去时was/were，如：

—Whenwereyou/washe/sheborn?

—I/He/ShewasborninJanuary,1999.

Skillaims

能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段；

能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的交流；

能正确地读出年份和十二个月份；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写出年份以及表示月份的单词。

Emotionalaims

通过相关活动，培养学生关注名人的生平事迹并向他们学习的习惯；能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。

Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints

正确使用表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式；正确读、写关于年份、月份的表达。

Difficultpoints

Be动词was,were在一般过去时中的应用；英语中十二个月份的读、写。

Learningstrategies

能将谈论出生年月及地点的表达法运用于生活实践；

利用实物教学有助于学生理解和掌握所学知识。

Teachingaids

录音机、教学挂图、日历和黑板

StepInteractionpatternsStudent

Step

Interaction

patterns

Studentactivity

Teacheractivity

Introduction

(8minutes)

1.The

whole

1.Focustheir

attentionontheteacher.

1.Get

students

ready

for

classwork.

learning.

2.Do

duty

2.Pairwork.

Introduce

favorite

report.

his/her 2.Help students revise asking

persons,

such

someone

else’s

name

and

aswriter,singer,etc.

A:Whoishe/she?

B:…

nationality.Prepareforthenew

lesson.

3.The

whole

times

months.

to

learn

12

classwork.

3.Showacalendartostudents

andteachthenewwordsone

A:Where

from?

is

he/she

B:…

3.Do1c.

Read

afterthe

teacher

for

several

Read the words byone(根据课本1c的顺序);

togetherquickly.

Thencheckthelearningresult.(do brainstorm) The teachershowsonepageofthecalendar

4.Individualwork.

Readthewordoneby andletsstudentsreadthewordone. quickly.

4.Letonestudentreadthefirstmonth—January,andthenextstudentreadFebruary,andthengoon.

Presentation 1.The whole 1.Do1a.

Guess

the 1.Pointoutthepictureo