苏教版六年级下册数学第二单元《圆柱的体积》教学课件.pptx

;第二单元圆柱和圆锥;下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。;下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。;圆可以转化成近似的长方形计算面积，圆柱可以转化成近似的长方体计算体积吗？;把圆柱的底面平均分成16份，切开后照下图的样子拼一拼。;如果把圆柱的底面平均分成32份、64份……切开后拼成的物体会有什么变化？;拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？;根据上面的实验和讨论，想一想，可以怎样求圆柱的体积？;回顾圆柱体积公式的探索过程，你有什么体会？;1.一个圆柱形零件，底面半径是5厘米，高是8厘米。这个零件的体积是多少立方厘米？;2.计算圆柱的体积。（单位：cm）;3.一根圆柱形木料，底面周长是62.8厘米，高是50厘米。

这根木料的体积是多少？;1.计算下面各圆柱的体积。;2.一个圆柱形电饭煲，从里面量，底面直径是3分米，高是2.4分米。这个电饭煲的容积大约是多少升？（得数保留一位小数）;小结：

圆柱的体积：

①探索方法：圆柱可以转化成近似的长方体计算体积；

②计算方法：圆柱的体积＝底面积×高

V＝Sh;一个生产牙膏的厂家，效益出现了滑坡，牙膏不好卖。厂长是着急，招来员工出谋划策。他们有的说再加大广告力度；有的认为将牙膏降价销售；还有的说减薪、裁员....，这时，一个年轻人站起来说：“我们在保证质量的同时，可以改进一下牙膏盒的设计，可以将牙膏盒的口再做大一点。因为通常人们在挤牙膏时，都是用那么大的劲，都是挤那么长，不会因为牙膏口做大一点而挤短。不知不觉中，牙膏就用得快，买的频率也就高了。”

同学们，你认为这个主意好吗?为什么?

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