二年级语文上册教学课件8.望庐山瀑布2部编版.pptx

二年级语文上册教学课件8.望庐山瀑布2部编版汇报人：2023-12-29

目录教学目标教学内容教学方法教学过程作业布置

教学目标01

0102掌握本课的生字、生词，理解课文内容。了解《望庐山瀑布》这首诗的创作背景和诗人的生平，理解诗中所描绘的景象。知识目标

培养学生的想象力和创造力，能够根据诗中的描绘进行联想和创作。培养学生的阅读能力和分析能力，能够通过阅读理解诗中表达的情感和意境。能力目标

感受诗人对大自然的热爱和赞美之情，培养学生对大自然的敬畏和爱护之心。通过诗中的描绘，引导学生感受自然之美，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。情感目标

教学内容02

庐山的地理位置和特点01庐山是中国著名的风景名胜区，位于江西省九江市，以其秀美的自然风光和丰富的文化底蕴吸引了众多游客前来游览。02庐山的瀑布群庐山拥有众多瀑布，其中最为著名的三叠泉、黄龙潭和石门涧等，每个瀑布都有其独特之处，形成了壮美的自然景观。03望庐山瀑布的历史文化背景自古以来，庐山的瀑布就是文人墨客的题材和灵感来源，许多诗人曾在此留下了脍炙人口的诗篇，其中最著名的就是李白的《望庐山瀑布》。课文背景

课文结构本课由三部分组成，分别是诗歌《望庐山瀑布》、插图和生字表。其中，诗歌部分包含了李白对庐山瀑布的描绘和赞叹，插图则生动地展现了瀑布的壮丽景象，生字表列出了本课需要掌握的生字和词语。重点段落解析本课的重点是李白对庐山瀑布的描绘，通过运用丰富的想象和生动的比喻，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，展现了瀑布的磅礴气势和自然之美。课文主题思想通过学习本课，学生可以了解到庐山的壮丽景观和丰富的历史文化，同时也能感受到李白对大自然的热爱和赞叹，培养学生对自然和祖国的热爱之情。课文内容解析

重点句子如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，需要学生理解其含义和修辞手法，并能够运用类似的比喻来描述事物。重点词汇如“瀑布”、“飞流”、“银河”等，需要学生掌握其含义和用法。重点词汇与句子

教学方法03

通过情境导入法，教师可以引导学生进入课文的情境，增强学生对课文的理解和感受。教师可以利用多媒体手段，如图片、视频等，展示庐山的美丽景色和壮观的瀑布，让学生感受到庐山的壮丽和瀑布的震撼。同时，教师可以通过语言描述，引导学生想象自己身临其境，增强学生对课文的理解和感受。总结词详细描述情境导入法

通过讲解与示范，教师可以帮助学生理解课文中的重点和难点，同时也可以引导学生掌握正确的语音、语调和朗读技巧。总结词在讲解与示范中，教师可以先对课文中的重点和难点进行讲解，如生字、词语、句子的含义和用法等。然后通过示范，让学生模仿教师的语音、语调和朗读技巧，逐渐掌握正确的朗读方法。详细描述讲解与示范

小组合作与讨论通过小组合作与讨论，可以提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作精神和沟通能力。总结词教师可以将学生分成小组，让学生以小组为单位进行讨论和合作学习。在小组合作与讨论中，学生可以互相交流自己的理解和感受，互相帮助解决问题，共同完成学习任务。同时，教师也可以通过小组合作与讨论，了解学生的学习情况并及时调整教学策略。详细描述

教学过程04

01提问导入教师向学生提问关于庐山和瀑布的常识，引发学生的兴趣和思考。02情境导入利用多媒体展示庐山的美丽风景和瀑布的壮观景象，让学生身临其境，感受自然之美。03故事导入讲述关于庐山或瀑布的传说或故事，激发学生的好奇心和探究欲望。导入新课

朗读课文讲解重点字词教师讲解课文中的重点字词，包括生字、多音字、形近字等，帮助学生掌握基础知识。分析课文结构教师引导学生分析课文的结构，理解文章的主旨和思想感情。教师声情并茂地朗读课文，帮助学生熟悉课文内容和语言风格。示范阅读教师进行示范阅读，指导学生正确的阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力和语感。课文讲解与示范

学生分成小组，针对课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。分组讨论合作学习互动交流小组内成员分工合作，共同完成教师布置的学习任务，提高团队协作能力。小组间进行互动交流，分享学习成果，互相学习、互相启发。030201学生小组合作与讨论

教师对学生的表现进行点评，肯定优点、指出不足，激励学生不断进步。点评学生表现教师对本节课的学习内容进行总结，梳理重点、难点，帮助学生巩固所学知识。总结学习内容教师布置相关作业，要求学生完成课后练习、预习等任务，巩固和拓展所学知识。布置作业教师点评与总结

作业布置05

总结词：巩固基础详细描述：布置抄写生字词的作业，旨在帮助学生巩固课堂上学到的生字词，加深记忆，提高书写能力。抄写生字词

总结词：培养语感详细描述：要求学生背诵课文，有助于培养学生的语言感知和理解能力，增强语感，提高口头表达能力。背诵课文

总结词拓展知识面详细描述推荐学生阅读与课程内容相关的文章或书籍，可以拓展学生的知识面，增加阅读量