人教版英语九年级全一册教案Unit3SectionA.docx

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Unit3SectionA（3a-3b）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册

【单元名称】Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

【课时】SectionA3a-3c（第2课时）

【课型】intensivereading（精读课）

【本单元话题】

本单元话题为游览出行，通过问路及指路引入语言操练及学习，教会学生在不同场合和

【本单元重点掌握目标】

教材分析

能正确使用含有wh-问句的宾语从句（Objectiveclauseswithwh-questions）。

【教材内容拆分分析】

基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成SectionA的3a-3c部分的教学内容。根据本篇阅读分为读前，读中，读后三部分：

读前，展示图片，引出主题。

读中，根据3a部分的问题整体把握文章大意；再分段阅读文章，细读文章内容，完读后，根据3a,3b对故事的了解，再关上书本，完成3c,进一步加深对文章的理解和

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

在不同场合下礼貌的使用语言。

结合不同文化背景得体的使用语言。

通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句

练

教学目标

熟练掌握短语：

句型： Iwonderwhereweshouldgonext.Howaboutthatnewrideoverthere?

阅读训练：

阅读一篇小短文，在搜集和处理基本信息、训练基础阅读技能的基础上，引导和帮助学生进

技能。情感态度价值观目标

技能。

情感态度价值观目标：

通过对本部分的学习，使学生能够了解英语中的礼貌用语。

教学重难

运用宾语从句，从更

点

用多

在不断激发学生兴趣的情况下，利用多种教学手段，充分开动学生感官和大脑，循序渐

建议教法

的阅读习惯，发散思维。运用skimmingandscanning,让学生在遇到阅读时,在最短时间搞清

在做题时能轻松准确运用

教学流程

（

教学评价

充分复习第一课时，并结合教材上提供的相关问题对长对话进行充分理解。

用宾语从句问路，教师要提供充分的语境让学生进行语言体验和归纳，再在长对话的

步骤

DELC4

1

预备

过程

Step1Greeting and

措施（教师活动与学生活动） 目的

Greettheclass,showsomepicturesandask:Where 利用图片回顾已学知识，复习

isthe…?

LeadSsanswerthequestions.(usethismethodto

与激 Leading

活先 in

reviewwhatwelearned.

利用：你周末都跟朋友做什么“你有去过游乐场么？你去哪

期知 (2mins

识 )

T: Whatdoyouoftendowithyourfriendatthe

什么？”从而激发学生的学习

weekend?(atthesametime,showsomepicturesto

guidethemanswer.)Ss:Weoften

Thenleadinthefreetalk:Haveyoueverbeentoanamusementpark?Whatdidyoudothere?

Step2

Readthetitleandsubtitlesandwritecorrectorder 通过阅读标题和副标题，对文

Pre-

withnumbers. 行把握。

Reading OntheirwaytoWaterCityRestaurant,Alice

（读前）andHeWeipassbyUncleBob’s.

(2mins)

TheydecidedtogotoWaterCityRestaurant.

AliceandHeWeiareinSpaceWorld.

They asked a staff person and would havedinneratUncleBob’srestaurant.

Answers:3214

Lookatthephoto,thetitleandthesubtitletothe

storyonpage19.Thenanswerthequestionsbelow. 通过对标题副标题的阅读，把

DELC5

2

获取新知识

Step3