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团结奉献共战疫砥砺奋进育桃李-校长在教师节表

彰大会上的讲话

教职员工同志们，大家好：

今天是第36个教师节，我们齐聚一堂，共同庆祝，我首先代表学校党政领导班子向大家表达衷心的问候，祝大家节日快乐！

庚子之始至今，我们一起经历了一场没有硝烟的战争。我们感动于中华儿女同舟共济汇聚起的抗“疫”力量，震撼于人类抗“疫”史上的“中国奇迹”，感受到了危难来临时国人的无论生死，不计报酬的无疆大爱和守望相助的磅礴力量；体会到了一方有难、八方支援的制度优越。此生不悔入华夏，中华文明、中国力量为我们广大师生注入了强大动能。

疫情严重时，我们全体师生共克时艰，用空中课堂架起学校、教师与学生及家长之间的连心桥。无论校园封闭教学，还是居家网络教学，师生众志成城，平凡的太中人齐心谱写了感人至深的抗疫战歌。有你有我，时光难忘，回想时心中总是充满感动。疫情是试金石，关键时刻、危难之时，大家展现出了最好的自己。顾全大局、服从安排、为校分忧、勇挑重担、积极奉献是我们学校今年突出的、最美的风景。

有的人从疫情一开始当安排校内、家属区的消毒任务时，没有多吭一声，按照要求认真消杀每一处；有的人安排上网课时积极承担，自始自终认真备课、讲课、辅导，得到学生和家长的高度好评；有的人当补习班需要抽调时二话不说，不仅带补习班的课，还上自己年级的网课，当着补习班小班化后的班主任；有的人父母重病住院，将责任寄托给了自己的弟兄姐妹，自己封闭在校内坚持工作；有的人除担负班主任等工作外，还负责联系120救护，或开自己的车接送发热的学生，陪护学生；有的人即使骨折了也没请病假，坚持一只手打字备课，坚持上课；有的人虽然身体也有病，身体也弱小，但在承担分配的任务后，在学生报到和离校时一趟一趟地帮助学生运送行李；有的人将自己服用的中药带进了校园熬制，克服自己的困难，封闭于校园内；有的人为了少封闭些别人，一人承担了大工作量，负责学校的卫生清理，高质量地完成任务；有的人默默地和爱人、孩子多次为抗击疫情捐款，用她自己的话说：我不是搞医的，也不知道疫情会有多严重，只能捐些款来帮助抗疫；有的人在得知测温枪严重短缺时，自己钻

研，自购配件，修理好2003年非典时使用过的测温枪，并将自己的实际经验无私地全面在微信平台上公开分享，后期又主动承担了所购测温枪的使用培训、调试等工作；有的人用自己的专业知识将激励士气、鼓舞人心，传播友谊的经典名句最先于全国的专业机构，翻译成中英文对照，在许多国家级专业杂志上发表，以特殊的方式为战胜疫情而出力。

“疾风知劲草,板荡识诚臣”。人都是普通人，事都是普通事，但普通人克服一切困难，竭尽全力去做事了，普通人便成为先进模范，普通事也变成了先进事迹。

当火灾来临时，消防员是逆行者；当战争发生时，战士是逆行者；当疫情发生时，医务工作者是逆行者；还有很多情况下的逆行者……。从我们学校的这些平凡小事中，我看到在特殊关头，我们成为了无所畏惧的逆行者。没有无代价的生活静好，任何静好，都是有人在用责任、担当、付出，甚至生命去维护。

同志们：教育事业是崇高的，教育荣誉是珍贵的，教师职业是神圣的，教师身份是高贵的，太中业绩是光彩的，太中教师是光荣的。

教书育人，作为一个特殊的职业，无论用什么样的话语褒奖都不为过，因为教育是功在当代、利在千秋的的伟业。无论是否自愿，当我们选择教师行业时，就意味着必须与伟大同行。教师职业已经决定了我们当有的生活态度和人生追求：不图功名，不图高额的收入，耗神费力，是人梯、是蜡烛、是园丁。我们大多数人可能没有做到“爱一行，干一行”，但完全做到了“干一行，爱一行”。

世界上最难的事是对人的教育，因为人人都是有思想的，而且思想是变化的。一所学校，一个老师如何影响学生的思想，很够给予学生什么，学生将要获得什么，未来世界将会变成怎样，教育起着很关键的作用，教师是核心人物。学高方能为师，身正自然为范。

在这里，我想以疫情期间的工作为思考，谈几个观点：

一、坚持学生是学习的主体地位不动摇。

疫情期间，我们的网络授课严格按照课程安排，以讲授为主，但学生居家学习，在脱离直接面对指导督促的情况下，学习效果则因人而异，差别极大。如果学生有良好的学习习惯，能主动发挥学习的主体作用，他们还能一如既往地像在学校那样，这样的学生，居家学习的效率当然就很高。否则，则自由懒散，浪费了时间，耽误了学习。有没有效果，效果如何的关键是学生。所以学生才是学习的主体，也是决定学习质量的主体。

二、坚持教学永远以学生为中心不动摇。

无论是什么样的教学方式，如果学生参与度不够，教师