2015年高考语文第一第二轮总复习讲义(10份)-人教课标版3.doc

第讲高考语文备考的自觉意识

一、语文备考的主要任务

课标高考语文试题在继承传统高考语文试题合理传统的基础上，有两个方面的明确发展：

（）阅读文本和题目，人文内涵更丰厚；

（）写作题目更平实，鼓励自主更明确。

这两方面的变化，对语文教学和语文备考提出了更高的要求，这也是对教师和考生的更高要求，有着积极的导向作用：

（一）阅读题目的发展，要求考生从根本上充实自己的人文内涵积淀；

（二）写作题目的发展，要求考生从根本上提升自己感悟生活的水平。

语文备考的两项主要任务：

（一）明确答题意识和思路；

（二）激发、调动人文积淀。

二、语文备考的自觉意识

自觉意识

遵从学科规律，依据高考实际，提高备考效率，优化备考效果。

目的高度明确，思路特别清晰，答题正确快速，充分展示能力。

由“自发”转为“自觉”，由“业余考生”进为“专业考生”。

高考语文试题总纲

考查内容

阅读

写作

能力要求

吸纳

释放

思维方式

归纳

演绎

语文考查的内容无非两项：“阅读”和“写作”；

要求的语文能力无非两种：“吸纳”和“释放”；

体现的思维方式无非两类：“归纳”和“演绎”。

语文试卷中，选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式；因此，都具有双重的训练价值。

高考语文备考的要义

语文学习

充实知识

提高能力

打造刀剑

语文备考

明确规律

强化意识

磨砺锋刃

语文考试

快速正确

获取高分

使用刀剑

高考语文备考的自觉意识

内容

基本意识

运用手段

读

精

聚焦

写

放

自主

（一）读·精·聚焦

据题精答

“精答”，不是精细的答，而是精明的答。

“精明”的答，就是该读的读，读得精确；不该读的不读，坚决摒弃。

“精明”的答，不靠死记教条，要根据题目要求，首先明确题目指向。

应该读的是重要信息，要精确把握；

不该读的是次要信息，要弃置不理。

重要信息是题目实质，次要信息是干扰假象。

分割两类信息，是解决所有题目的根本目的。

落实“自觉意识”三要点：

.坚持动态比较，不死记术语教条；

.关注句号，句读，聚焦重要信息；

.进一步思维，加工转化重要信息。

试题标本

【例】把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。

【例】把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。

①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨

②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来

③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇

到了德胜桥。[]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。

（二）写·放·自主

据题发挥

高考作文题目提供写作思维的原点。

给标题和给话题作文题目是给出一个原点，作为考生写作依据；

给材料作文题目则给出一种生活场景，含若干原点供考生选择。

考场作文要由原点出发，在生活的广阔空间中，发挥展示思维，向外辐射。

一般而言，思维距离原点越近，越容易符合题意，越不容易写出新意；思维距离原点越远，越容易写出新意，越不容易符合题意。

考生需要在备考阶段做好充分准备，坚决写熟悉的素材，表达真情实感，才能写出既高度符合题意，又特别具有新意的优秀作文。

写作：运用文字表达思维，

思维是内核，文字是外形，

写好作文的根本是：想好。

细节、感悟，是作文成功的两大柱石。以此为基础，备考需要解决三个问题：

.对题目的认识与信心；

.自我充分有效的准备；

.构建联想想象的桥梁。

树立写作备考的自觉意识：

.用“作文思维观”突破“作文常识观”；

.用“感悟生活法”取代“死背素材法”；

.用“务实创造论”更新“空想创造论”。

第讲高考语文备考的自觉意识

试题标本

例：【参考①】现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

【参考②】可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。

例：②③①

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天