五年级上册《新型玻璃》导学案.pptx

五年级上册《新型玻璃》导学案汇报人：2023-12-25

Contents目录课程背景与目标教学内容与方法教学活动设计教学资源准备教学过程实施教学评价与反馈

课程背景与目标01

《新型玻璃》是一篇介绍现代科技玻璃的说明文，通过介绍不同种类的新型玻璃及其特点和应用，激发学生对科技发展的兴趣和探索欲望。本课是五年级上册科学领域的一篇课文，旨在通过介绍新型玻璃的知识，拓宽学生的视野，培养学生的科学素养和创新精神。教材分析与定位教材定位教材内容概述

教学目标设定知识与技能目标学生能够了解不同种类的新型玻璃及其特点和应用，掌握相关的科学知识和术语。过程与方法目标通过阅读、讨论、实验等探究活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。情感态度与价值观目标激发学生对科技发展的兴趣和探索欲望，培养学生的创新意识和环保意识。

学生学习困难分析对于新型玻璃的种类和应用，学生可能缺乏直观的感受和体验，需要通过实验和多媒体手段加以辅助。学生学习兴趣与动机学生对科技发展的新成果和应用充满好奇和探究欲望，可以通过本课的学习满足他们的求知欲。学生已有知识经验五年级学生已经具备一定的科学知识和实验技能，对玻璃这种常见材料有一定的了解。学生学情分析

教学内容与方法02

掌握新型玻璃的特点和作用，理解其在现代社会中的重要意义。重点了解新型玻璃的制造原理和技术，以及其在实际应用中的优势和局限性。难点重点难点梳理

通过回顾学生已学过的玻璃相关知识，建立与新型玻璃的联系，帮助学生更好地理解和接受新知识。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。教学策略组织学生进行实验、观察和思考，鼓励学生提出问题和意见，培养学生的实践能力和创新精神。学生活动教学方法选择

第一课时01介绍新型玻璃的概念、种类和特点，引导学生了解其在现代社会中的重要意义。第二课时02深入讲解新型玻璃的制造原理和技术，以及其在实际应用中的优势和局限性。通过实验和观察，让学生更加直观地了解新型玻璃的特点和作用。第三课时03组织学生进行小组讨论和案例分析，探讨新型玻璃在实际应用中的问题和挑战，提出改进和优化的建议。同时，引导学生进行课堂总结和反思，巩固所学知识。课时安排与进度

教学活动设计03

情境导入通过展示现代建筑中使用的各种新型玻璃，激发学生对新型玻璃的兴趣和好奇心。问题导入提出与课文内容相关的问题，如“你们知道什么是新型玻璃吗？”“它们有哪些特点和作用？”，引导学生思考并引入新课。导入环节设计

组织学生阅读课文，了解新型玻璃的种类、特点和作用，鼓励学生提出问题和疑惑。阅读理解小组讨论示范讲解学生分组讨论，分享彼此对于新型玻璃的认识和感受，促进交流和合作。教师针对学生的问题和疑惑进行示范讲解，帮助学生深入理解课文内容。030201探究环节设计

组织学生进行知识竞赛，如答题比赛或抢答游戏，检验学生对课文内容的掌握情况。知识竞赛指导学生进行实践操作，如制作新型玻璃的模型或实验，提高学生的实践能力和动手能力。实践操作推荐学生阅读相关书籍或资料，了解更多关于新型玻璃的知识和信息，拓宽学生的视野。拓展阅读巩固环节设计

教学资源准备04

课本教案黑板粉笔教材教具准保每位学生都有一本五年级上册的《新型玻璃》课本。准备详细的教学教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。用于书写重点、难点和关键知识点。用于在黑板上书写。

用于展示课件和相关视频、图片等。投影仪播放课件和视频。电脑确保声音清晰，用于播放相关音频。音响设备确保教室内的网络连接畅通，以便随时搜索和展示相关网络资源。网络连接多媒体资源准备

实验器材准备准备不同种类的新型玻璃样本，如夹层玻璃、钢化玻璃、中空玻璃等。如锤子、钳子、切割工具等，用于展示玻璃的强度和韧性。如手套、护目镜等，确保实验过程中的安全。用于记录实验过程和结果，帮助学生更好地理解新型玻璃的特点和性能。新型玻璃样本实验工具安全防护用品实验记录表

教学过程实施05

情境导入通过展示一些现代建筑中使用的独特玻璃，如智能调光玻璃、自洁玻璃等，引起学生的好奇心和探究欲望。提问导入向学生提出一些与玻璃相关的问题，例如：“你们知道玻璃有哪些种类吗？”“玻璃在我们生活中有哪些应用？”等等，引导学生思考并激发他们的学习兴趣。导入新课，激发兴趣

小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于新型玻璃的了解和看法，并引导他们深入探讨新型玻璃的特点、优点和局限性。阅读课文让学生阅读课文《新型玻璃》，了解课文中所介绍的新型玻璃的特点和用途。教师讲解通过课件、实物展示等方式，向学生详细介绍新型玻璃的种类、特点、制造工艺等方面的知识，帮助学生全面深入地了解新型玻璃。引导探究，理解新知

填空题给出一些与新型玻璃