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六年级下册海水为什么是蓝
的第一课时语文S版
学习目标
1．朗读课文，把握课文内容。
2．了解“好奇心”对于科学探究的重要
义，树立学生勤学好问的求学观念。
3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼
不断追求，勇于探索的精神。
4.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“
惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧
疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、
源源不断”等词语。
大家有没有想过海水为什
么是蓝色的呢？
海水
海水
拉曼（1888-1970），印度人，他父亲是一
个数学教授，11岁时，他结束了中学进入A.V.N大
学，两年以后又转入Madras的著名大Presidency
大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班
第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获
得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而
在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获
此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、
结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。
huìjiùduòjìyè
讳疚惰忌液
惰性气体愧疚液体闭目塞听
阳光融融暖风徐徐源源不断
用自己喜欢的方式阅读课文，
说说课文主要写了哪些内容。
•课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释
海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。
•再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来
研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现
了一种普遍存在的光散射效应。
•最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已
知”内的“未知”之中。
朗读1—8自然段，思考：从男孩
与母亲的谈话中你知道了什么？
说说男孩留给自己的印象。
男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思
考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的
解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了
一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼
效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代
实验物理学中最卓越的发现之一”。
请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。
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