二年级语文下册19大象的耳朵课件(部编版).pptx

授课教师:

2023-12-22

二年级语文下册19大象的耳朵课件(部编版)

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

课文解读与赏析

生字词学习及拓展

段落大意与中心思想概括

阅读理解与表达能力训练

写作训练与提升

课堂互动与拓展延伸

课程介绍与目标

教材分析

课程目标

本课是二年级语文下册的一篇童话故事，通过大象的耳朵这一特殊形象，引导学生探究动物特征和自然界中的奥秘，同时培养学生的阅读能力和语言表达能力。

通过本课的学习，学生应能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解大象耳朵的特点和作用，培养对动物和自然界的热爱之情，同时提高阅读能力和语言表达能力。

本课主要包括课文阅读、生字词学习、课文内容理解、语言表达训练等内容。

教学内容

本课的重点是理解课文内容，了解大象耳朵的特点和作用；难点是掌握课文中的生字词，理解一些抽象的概念和表达方式。

重点难点

本课采用情境教学法、阅读指导法、讨论交流法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

本课运用多媒体课件、生字卡片、动物图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，提高教学效果。

教学手段

教学方法

课文解读与赏析

课文背景

《大象的耳朵》是一篇富有童趣的童话故事，通过大象的耳朵这一独特视角，探讨了自我认同和接纳他人的重要性。

作者简介

本文作者为著名儿童文学作家冰波，他的作品以想象丰富、语言优美著称，深受孩子们喜爱。

课文采用总分总的结构，先总述大象有一对耷拉着的大耳朵，然后分别描述了小兔子、小羊等小动物对大象耳朵的看法，以及大象自己的感受和变化，最后总结了大象对自我认同的感悟。

文章结构

课文运用生动的语言和形象的比喻，将大象的耳朵描绘得栩栩如生，同时通过对话和情节推进，展现了人物性格和内心世界的变化。

写作特点

“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”：运用比喻的修辞手法，形象地描绘了大象耳朵的形状和特点。

“小兔子说：‘咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？’”：通过小兔子的语言描写，展现了大象耳朵的独特之处，并引发读者的好奇心。

“大象也不安起来，他自言自语地说：‘他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。’”：通过大象的心理活动描写，展现了大象从开始的自信到后来的不安和困惑。

“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”：运用拟人的修辞手法，形象地描绘了小虫子在大象耳朵里跳舞的场景，既生动有趣又突出了大象的烦恼。

生字词学习及拓展

认读生字

书写指导

组词造句

耷、咦、竖、竿、撑、舞、烦、椅

重点指导“耷、撑、舞”的书写，注意笔顺和结构安排。

用生字组词，如“耷拉、咦声、竖立、竹竿、支撑、舞蹈、烦恼、椅子”等，并尝试用这些词语造句。

耷拉-低垂，咦声-惊异声，竖立-矗立，支撑-支持，舞蹈-跳舞，烦恼-烦闷，椅子-凳子。

耷拉-高昂，竖立-倒塌，支撑-摧毁，舞蹈-静止，烦恼-快乐。

通过例句展示近义词和反义词在语境中的用法，帮助学生理解并学会运用。

近义词辨析

反义词辨析

应用举例

成语积累

俗语积累

运用实践

介绍一些常用的俗语，如“树大招风、人云亦云”等，并进行解释和例句展示。

设计练习题，让学生在语境中运用成语和俗语进行表达，提高语言表达能力。

引入与课文内容相关的成语，如“摇头晃脑、东张西望”等，并进行解释和例句展示。

段落大意与中心思想概括

第一段

第二段

第三段

第四段

第五段

介绍大象的耳朵是其最为显著的特征之一，引起读者的兴趣。

详细描述大象耳朵的外观特征，如大小、形状、颜色等。

阐述大象耳朵的功能，如散热、驱赶蚊虫等。

通过讲述大象与其他动物耳朵的比较，进一步突出大象耳朵的独特性。

总结全文，强调大象耳朵的重要性和独特性。

中心思想

本文通过对大象耳朵的描述和比较，表达了作者对大象耳朵独特性和重要性的认识和赞美。

表达技巧

文章采用了总分总的结构，先总述大象耳朵的显著特征，再分述其外观特征、功能、比较等方面的内容，最后总结全文。同时，文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

通过本文的学习，可以培养学生对大象的喜爱和对自然的热爱之情，同时也可以引导学生关注动物的多样性和保护问题。

情感态度

本文可以帮助学生认识到每个生物都有其独特之处和存在的价值，从而培养学生的尊重生命、热爱和平的价值观。同时，通过对大象耳朵功能的了解，也可以引导学生认识到自然界中生物之间的相互依存关系，培养学生的生态环保意识。

价值观培养

阅读理解与表达能力训练

选择适合二年级学生的阅读材料

选择生动有趣、难度适中的故事或文章，激发学生的阅读兴趣。

阅读技巧指导

教授学生略读、扫读、精读等阅读技巧，帮助学生快速浏览文章，理解文章大意。

写作训练与提升

VS

《大象的耳朵》故事续写